If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 3 |
UZALENDO
Kusikiliza na Kuzungumza |
Maamkuzi na Maagano
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maamkuzi mbalimbali yatumiwayo katika jamii - Kutumia ipasavyo maamkuzi mbalimbali yatumiwayo katika jamii - Kuthamini matumizi ya maamkuzi katika mawasiliano ya kila siku |
- Kutambua maneno yanayotumiwa katika maamkuzi (k.v. Umeamkaje? Umeshindaje? Safiri salama, mchana mwema, usiku mwema) kutoka kwenye chati, vitabu, kadi maneno, mti maneno, michoro, picha au vifaa vya kidijitali akiwa na wenzake
- Kujadili na wenzake picha, michoro, video n.k. zinazoonyesha vitendo vya maamkuzi - Kuigiza maamkuzi ili kujenga umilisi wa kutumia maneno haya - Kujadiliana na mzazi au mlezi wake maamkuzi kutoka kwa jamii yake |
Je, unajua maamkuzi na maagano yapi?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 1
- Chati - Kadi maneno - Vifaa vya kidijitali - Picha |
- Uchunguzi
- Maswali ya mdomo
- Tathmini ya wanafunzi kwa wanafunzi
|
|
| 1 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Kusoma |
Maamkuzi na Maagano
Kusoma kwa Ufahamu Kusoma kwa Ufahamu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maamkuzi mbalimbali yatumiwayo katika jamii - Kutumia ipasavyo maamkuzi mbalimbali yatumiwayo katika jamii - Kuthamini matumizi ya maamkuzi katika mawasiliano ya kila siku |
- Kutambua maamkuzi kutoka kwenye kadi za maneno
- Kuigiza maamkuzi aliyotambua katika nambari ya 1 - Kutoa majibu ya maamkuzi kama "Habari yako?", "Waambaje?", "Umeshindaje?", "Umeamkaje?", "Habari ya mchana?" - Kujaza nafasi kwa maamkuzi sahihi |
Je, unajua maamkuzi na maagano yapi?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 2
- Kadi maneno - Chati - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha uk. 3 - Picha - Mentor Kielekezi cha uk. 10 - Kifungu cha hadithi - Mentor Kielekezi cha uk. 11 |
- Uchunguzi
- Maswali ya mdomo
- Zoezi la kuandika
|
|
| 2 | 1 |
Kusoma
Kuandika Kuandika |
Kusoma kwa Ufahamu
Hati Nadhifu Hati Nadhifu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu uzalendo katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
- Kutafuta maneno yanayohusiana na uzalendo kutoka kifungu walichosoma (k.m. uzalendo, umoja, undugu, amani, upendo)
- Kutumia maneno hayo kutunga sentensi - Kusoma sentensi walizotunga kwa sauti - Kumsomea mzazi au mlezi sentensi walizotunga kuhusu uzalendo |
Je, unaweza kujifunza nini kutokana na hadithi?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 12
- Kifungu cha hadithi - Orodha ya msamiati - Madaftari - Chati - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha uk. 13 - Vifungu vya kunakili - Madaftari - Chati |
- Kutunga sentensi
- Kusoma kwa sauti
- Zoezi la kuandika
|
|
| 2 | 2 |
Kuandika
Sarufi |
Hati Nadhifu
Matumizi ya yeye na wao |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua mambo yanayozingatiwa kufanikisha hati nadhifu - Kuandika kifungu cha maneno kati ya 25-30 kwa hati nadhifu - Kufurahia kuandika kwa hati nadhifu ili kufanikisha mawasiliano |
- Kuandika kifungu cha maneno yasiyozidi 30 akizingatia hatua za uandishi (k.v. maandalizi, nakala ya kwanza, urekebishaji, nakala safi) na kuwasomea wenzake
- Kuwasilisha kazi yake kwa mwalimu kwa ajili ya tathmini - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu alichoandika |
Unazingatia mambo gani unapoandika kifungu?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 13
- Madaftari - Miongozo ya uandishi - Mentor Kielekezi cha uk. 14 - Vifaa vya kidijitali - Vifungu vyenye maneno yeye na wao - Picha |
- Kazi ya kuandika
- Usomaji kwa sauti
- Tathmini ya mwalimu
|
|
| 2 | 3 |
Sarufi
|
Matumizi ya yeye na wao
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua neno yeye na wao katika sentensi - Kutumia neno yeye na wao ipasavyo katika sentensi - Kufurahia kutumia neno yeye na wao katika mawasiliano |
- Kujaza mapengo kwa kutumia yeye na wao
- Kutumia yeye na wao katika kuigiza mazungumzo na wenzake katika kikundi k.v. Yeye anasoma - wao wanasoma - Kutunga sentensi akitumia yeye na wao |
Ni maneno gani unayoyatumia kuwataja wenzako bila kutumia majina yao halisi?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 15
- Zoezi la kujaza mapengo - Mifano ya sentensi - Picha - Mentor Kielekezi cha uk. 16 - Kifungu cha kusoma - Madaftari - Michoro/picha |
- Zoezi la kuandika
- Igizo
- Kutunga sentensi
|
|
| 2 | 4 |
SHAMBANI
Kusikiliza na Kuzungumza |
Matamshi Bora: Vokali na Konsonanti
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua vokali za Kiswahili katika matini - Kutamka ipasavyo vokali za Kiswahili katika matini - Kuchangamkia matamshi bora katika mawasiliano |
- Kutazama na kutambua herufi za vokali (a, e, i, o, u) kutoka kwenye chati au vifaa vya kidijitali
- Kupiga mstari vokali katika herufi zilizoandikwa - Kutamka vokali kwa ufasaha - Kusikiliza mwalimu akitamka vokali na kurudia baada yake |
Je, matamshi bora hukuzwa kwa njia gani?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 18
- Chati ya herufi - Kadi za vokali - Vifaa vya kidijitali |
- Uchunguzi
- Maswali ya mdomo
- Utamkaji wa vokali
|
|
| 3 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Matamshi Bora: Vokali na Konsonanti
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua konsonanti za Kiswahili katika matini - Kutamka ipasavyo konsonanti za Kiswahili katika matini - Kuchangamkia matamshi bora katika mawasiliano |
- Kutazama herufi za konsonanti (b, ch, d, dh, f, g, gh, h, j, k, l, m, n, p, r, s, sh, t, th, v, w, y, z) kutoka kwenye chati au vifaa vya kidijitali
- Kupiga mstari konsonanti katika herufi zilizoandikwa - Kutamka konsonanti kwa ufasaha - Kusikiliza mwalimu akitamka konsonanti na kurudia baada yake |
Je, matamshi bora hukuzwa kwa njia gani?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 19
- Chati ya herufi - Kadi za konsonanti - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha uk. 20-21 - Kifungu cha kusoma - Vifaa vya kurekodi |
- Uchunguzi
- Maswali ya mdomo
- Utamkaji wa konsonanti
|
|
| 3 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa (/bw/, /fy/, /kw/) katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi kwa kuzingatia matamshi bora - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kusoma kifungu "Shamba la Bwana Talwa"
- Kutamka maneno yote vizuri - Kutambua maneno yenye sauti lengwa /bw/, /fy/ na /kw/ katika kifungu - Kuorodhesha maneno yenye sauti hizo |
Je, utafanya nini ili usikike vizuri unaposoma?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 22
- Kifungu cha hadithi - Orodha ya maneno yenye sauti lengwa - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha uk. 23 - Saa/kifaa cha kupima muda |
- Usomaji wa kifungu
- Utambuzi wa maneno
- Orodha ya maneno
|
|
| 3 | 3 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora, sauti inayosikika, kasi ifaayo na ishara zifaazo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kujadili na kuonyesha ishara mbalimbali zinazotumiwa wakati wa kusoma na kuzungumza
- Kusoma kifungu "Shamba Letu" kwa kutumia ishara za uso na mikono - Kutoleana maoni kuhusu matumizi ya ishara wakati wa kusoma - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu chepesi akizingatia matamshi bora, sauti inayosikika, kasi ifaayo na ishara zifaazo |
Je, utafanya nini ili usikike vizuri unaposoma?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 24
- Kifungu cha hadithi - Picha zinazoonyesha ishara mbalimbali |
- Usomaji wa kifungu
- Matumizi ya ishara
- Tathmini ya wanafunzi kwa wanafunzi
|
|
| 3 | 4 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu: Herufi Kubwa
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua herufi kubwa katika matini - Kuandika herufi kubwa ipasavyo - Kufurahia kuandika kwa kuzingatia herufi kubwa katika mawasiliano |
- Kutazama herufi mbalimbali na kupiga mstari herufi kubwa
- Kuandika herufi kubwa katika madaftari - Kusoma kifungu na kupiga mstari herufi kubwa - Kujadili ni wakati gani tunatumia herufi kubwa |
Kwa nini ni muhimu kuandika herufi kubwa ifaavyo?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 26
- Chati ya herufi - Kifungu chenye herufi kubwa - Madaftari - Mentor Kielekezi cha uk. 27 - Kadi za maneno - Sentensi zenye herufi kubwa |
- Kupiga mstari herufi kubwa
- Kuandika herufi kubwa
- Maswali ya mdomo
|
|
| 4 | 1 |
Kuandika
Sarufi |
Hati Nadhifu: Herufi Kubwa
Umoja na Wingi wa Sentensi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua herufi kubwa katika matini - Kuandika kifungu cha hadithi akitumia herufi kubwa ifaavyo - Kufurahia kuandika kwa kuzingatia herufi kubwa katika mawasiliano |
- Kunakili kifungu chenye herufi kubwa kutoka kitabuni
- Kuandika kifungu kifupi kwa kutumia herufi kubwa ifaavyo - Kusoma na kusahihisha kifungu alichoandika - Kuonyesha na kuwasilisha kifungu chake kwa mwenzake ili akitolee maoni |
Kwa nini ni muhimu kuandika herufi kubwa ifaavyo?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 28
- Kifungu cha kunakili - Madaftari - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha uk. 29 - Picha za vitendo - Sentensi katika umoja na wingi - Chati |
- Kunakili kifungu
- Kuandika kifungu
- Tathmini ya wanafunzi kwa wanafunzi
|
|
| 4 | 2 |
Sarufi
|
Umoja na Wingi wa Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sentensi katika umoja na wingi - Kutunga sentensi katika umoja na wingi - Kuchangamkia kutumia umoja na wingi katika sentensi |
- Kusoma sentensi na kutambua sentensi katika umoja na wingi
- Kujaza nafasi kwa kukamilisha sentensi katika umoja na wingi - Kuambatanisha umoja na wingi wa sentensi aliyopewa - Kushiriki katika mchezo wa kusoma sentensi katika umoja na mwenzake |
Je, utajua vipi kama sentensi imeandikwa katika umoja au wingi?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 30
- Sentensi katika umoja na wingi - Zoezi la kukamilisha sentensi - Zoezi la kuambatanisha |
- Zoezi la kuandika
- Mchezo wa kusoma
- Tathmini ya wanafunzi kwa wanafunzi
|
|
| 4 | 3 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza |
Umoja na Wingi wa Sentensi
Maneno ya Heshima na Adabu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sentensi katika umoja na wingi - Kutunga sentensi katika umoja na wingi - Kuchangamkia kutumia umoja na wingi katika sentensi |
- Kutunga sentensi katika umoja na wingi akiwa na wenzake
- Kusomeana sentensi hizo - Kutoleana maoni kuhusu sentensi walizotunga - Kumsomea mzazi au mlezi sentensi alizotunga katika umoja na wingi |
Je, utajua vipi kama sentensi imeandikwa katika umoja au wingi?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 31
- Madaftari - Kadi za maneno - Mifano ya sentensi - Mentor Kielekezi cha uk. 34 - Picha - Michoro - Video - Vifaa vya kidijitali |
- Kutunga sentensi
- Kusoma kwa sauti
- Tathmini ya wanafunzi kwa wanafunzi
|
|
| 4 | 4 |
MIEZI YA MWAKA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Maneno ya Heshima na Adabu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno ya heshima na adabu katika matini - Kutumia maneno ya heshima na adabu katika mawasiliano - Kuthamini matumizi ya maneno ya heshima na adabu katika mawasiliano |
- Kuigiza mazungumzo yanayoonyesha matumizi ya maneno ya heshima na adabu akishirikiana na wenzake
- Kujadili na wenzake kwa nini ni muhimu kutumia maneno ya heshima na adabu - Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia maneno ya heshima na adabu |
Je, ni kwa nini tunatumia maneno ya heshima na adabu katika mawasiliano?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 35
- Maigizo - Zoezi la kujaza nafasi - Picha - Mentor Kielekezi cha uk. 36 - Orodha ya maneno ya heshima na adabu |
- Igizo
- Zoezi la kuandika
- Maswali ya mdomo
|
|
| 5 | 1 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu miezi ya mwaka katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
- Kusikiliza au kutazama nyimbo kuhusu majina ya miezi ya mwaka kwenye kifaa cha kidijitali
- Kutaja majina ya miezi ya mwaka akiwa na wenzake - Kuimba nyimbo kuhusu majina ya miezi akiwa na wenzake - Kusoma kifungu chepesi cha maneno 55-60 na kutambua msamiati wa miezi ya mwaka (k.v. Januari, Februari, Machi, Aprili, Mei, Juni, Julai, Agosti, Septemba, Oktoba, Novemba, Disemba) |
Je, ni mambo yapi unaweza kujifunza kutokana na unachokisoma?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 37
- Nyimbo za miezi ya mwaka - Vifaa vya kidijitali - Kifungu cha ufahamu |
- Uchunguzi
- Utambuzi wa msamiati
- Maswali ya mdomo
|
|
| 5 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu miezi ya mwaka katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kutabiri kitakachotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
- Kusoma kifungu chepesi "Mbuzi Wetu"
- Kutambua miezi ya mwaka yaliyotajwa katika kifungu hicho - Kutabiri ujumbe wa kifungu kwa kutazama picha kwenye kitabu, vifaa vya kidijitali au chati akiwa na wenzake - Kutabiri kitakachotokea katika hadithi akizingatia picha kwenye kifungu |
Je, ni mambo yapi unaweza kujifunza kutokana na unachokisoma?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 38
- Kifungu cha hadithi - Picha - Chati - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha uk. 39 - Maigizo - Orodha ya miezi ya mwaka |
- Kusoma kwa sauti
- Utambuzi wa miezi
- Kutabiri kitakachotokea
|
|
| 5 | 3 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu: Herufi Ndogo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua herufi ndogo zilizoandikwa ipasavyo katika kifungu - Kuandika herufi ndogo ipasavyo - Kufurahia kuandika kwa kuzingatia herufi ndogo ifaavyo |
- Kutazama mfano wa uendelezaji ufaao wa maumbo ya herufi ndogo kwenye kifaa cha kidijitali
- Kutambua herufi ndogo zilizoandikwa ifaavyo katika kifungu kilichoko kwenye kitabu, chati au kifaa cha kidijitali n.k. akiwa na wenzake - Kupiga mstari herufi ndogo kwenye kifungu kilichotolewa - Kuandika herufi ndogo mbalimbali katika madaftari |
Je, unazingatia mambo gani unapoandika herufi ndogo ifaavyo?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 40
- Chati ya herufi ndogo - Kifungu chenye herufi ndogo - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha uk. 41 - Orodha ya maneno - Sentensi za kuandika - Madaftari |
- Kupiga mstari herufi ndogo
- Kuandika herufi ndogo
- Uchunguzi
|
|
| 5 | 4 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu: Herufi Ndogo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua herufi ndogo zilizoandikwa ipasavyo katika kifungu - Kuandika kifungu akitumia herufi ndogo ifaavyo - Kufurahia kuandika kwa kuzingatia herufi ndogo ifaavyo |
- Kunakili kifungu akizingatia mwendelezo ufaao wa herufi ndogo
- Kuandika kifungu chenye maneno 55-60 akizingatia maumbo ya herufi ndogo ifaavyo akizingatia hatua za uandishi (maandalizi, nakala ya kwanza, urekebishaji, nakala safi) na kuwasomea wenzake - Kushirikiana na wenzake kuandika kifungu kifupi akizingatia mwendelezo ufaao wa herufi ndogo - Kuwaonyesha wenzake kifungu alichoandika |
Je, unazingatia mambo gani unapoandika herufi ndogo ifaavyo?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 42
- Kifungu cha kunakili - Mwongozo wa hatua za uandishi - Madaftari |
- Kunakili kifungu
- Kuandika kifungu
- Tathmini ya wanafunzi kwa wanafunzi
|
|
| 6 | 1 |
Sarufi
|
Matumizi ya yule na wale
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya neno yule na wale katika kifungu - Kutumia neno yule na wale katika sentensi - Kuchangamkia matumizi ya yule na wale katika mawasiliano |
- Kutazama picha zinazoonyesha matumizi ya yule na wale
- Kusoma sentensi zilizo chini ya picha hizo - Kupiga mstari neno yule katika picha ya kwanza - Kupiga mstari neno wale katika picha ya pili - Kujadili matumizi ya maneno yule na wale katika sentensi |
Unaweza kutunga sentensi zipi ukitumia maneno yule na wale?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 43
- Picha - Sentensi zenye maneno yule na wale - Chati - Mentor Kielekezi cha uk. 44 - Chati - Vifaa vya kidijitali - Kifungu au wimbo - Sentensi zenye maneno yule na wale |
- Upigaji mstari maneno yule na wale
- Maswali ya mdomo
- Uchunguzi
|
|
| 6 | 2 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Matumizi ya yule na wale
Matamshi Bora: Sauti py, vy na sh Matamshi Bora: Sauti py, vy na sh |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya neno yule na wale katika kifungu - Kutumia neno yule na wale katika sentensi - Kuchangamkia matumizi ya yule na wale katika mawasiliano |
- Kuigiza vitendo vya kuwaashiria watu mbalimbali kwa kutumia neno yule na wale akiwa na wenzake
- Kuandika sentensi akitumia yule na wale (k.v Mtoto yule anacheza - watoto wale wanacheza) na kuzijadili na wenzake ili kuzitolea maoni - Kujaza nafasi ili akamilishe sentensi akitumia yule na wale - Kumsomea mzazi au mlezi kazi aliyoandika kuhusu matumizi ya yule na wale |
Unaweza kutunga sentensi zipi ukitumia maneno yule na wale?
|
- Mentor Kielekezi cha uk. 45-46
- Maigizo - Zoezi la kujaza nafasi - Madaftari Mentor uk. 48 Kifaa cha kidijitali Kadi maneno Chati Mti maneno Mentor uk. 50 Sauti za kurekodi Vifaa vya kidijitali Picha |
- Maigizo
- Kuandika sentensi
- Zoezi la kujaza nafasi
|
|
| 6 | 3 |
KAZI MBALIMBALI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Kusoma |
Matamshi Bora: Sauti py, vy na sh
Kusoma kwa Ufasaha Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua silabi za sauti lengwa katika kifungu - Kutamka maneno yenye silabi za sauti lengwa kwa ufasaha - Kusoma kifungu kifupi chenye maneno ya sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano |
- Kusoma kifungu chenye maneno yenye sauti py, vy na sh - Kutambua maneno yenye sauti lengwa katika kifungu - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu chenye maneno yenye sauti lengwa - Kutumia maneno yenye sauti lengwa katika mawasiliano ya kila siku |
Je, kwa nini ni muhimu kutamka maneno vizuri tunapozungumza?
|
Mentor uk. 52
Kifaa cha kidijitali Kadi maneno Matini Mentor uk. 54 Vifaa vya kidijitali Chati Matini ya mwalimu Mentor uk. 55 Picha |
Kutunga sentensi kwa kutumia maneno yenye sauti py, vy na sh
Kusoma kifungu chenye maneno yenye sauti lengwa kwa matamshi bora
|
|
| 6 | 4 |
Kusoma
Kuandika Kuandika Kuandika |
Kusoma kwa Ufasaha
Nafasi ya Pambizo katika Uandishi Nafasi ya Pambizo katika Uandishi Nafasi ya Pambizo katika Uandishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kusoma kifungu chenye maneno yenye sauti py, vy na sh kwa ufasaha - Kujadili jinsi ya kusoma kwa ufasaha - Kutoa maoni kuhusu usomaji wa wenzake - Kufanya mazoezi ya kusoma kwa matamshi bora, sauti inayosikika, kasi ifaayo na ishara zifaazo |
Je, ni mambo gani unayozingatia unaposoma kifungu?
|
Mentor uk. 56
Kifaa cha kidijitali Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Chati Kadi Mentor uk. 57 Vifungu mbalimbali Mentor uk. 59 Vitabu vyenye vifungu Karatasi |
Kusoma kifungu kwa matamshi bora
Kutumia ishara zifaazo wakati wa kusoma
Kusoma kwa kasi ifaayo
|
|
| 7 | 1 |
Sarufi
|
Umoja na Wingi wa Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sentensi katika umoja na wingi - Kutunga sentensi katika umoja na wingi - Kuchangamkia kutumia umoja na wingi katika sentensi |
- Kutambua sentensi katika umoja na wingi kutoka kwenye kitabu, chati, vifaa vya kidijitali akiwa na wenzake - Kusoma sentensi katika umoja na wingi akiwa na wenzake - Kujaza nafasi ili kukamilisha sentensi katika umoja na wingi akiwa na wenzake |
Je, kwa nini unahitaji kutaja vitu katika hali ya umoja na wingi?
|
Mentor uk. 59
Chati yenye sentensi za umoja na wingi Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu |
Kutambua sentensi katika umoja na wingi
Kujaza nafasi kwa kutumia umoja au wingi wa sentensi
|
|
| 7 | 2 |
Sarufi
|
Umoja na Wingi wa Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sentensi katika umoja na wingi - Kutunga sentensi katika umoja na wingi - Kuchangamkia kutumia umoja na wingi katika sentensi |
- Kuambatanisha umoja na wingi wa sentensi alizopewa kwenye kitabu, chati, vifaa vya kidijitali akiwa na wenzake - Kuigiza michezo inayohusisha sentensi katika umoja na wingi akiwa na wenzake - Kutunga sentensi katika umoja na wingi wa sentensi akiwa na wenzake |
Je, utajua vipi kama sentensi imeandikwa katika umoja au wingi?
|
Mentor uk. 60
Kadi za sentensi za umoja na wingi Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Mentor uk. 61 Kadi zenye sentensi za umoja na wingi Picha |
Kuambatanisha sentensi za umoja na wingi
Kutunga sentensi katika umoja na wingi
|
|
| 7 | 3 |
USALAMA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Ufahamu wa Kusikiliza
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua ujumbe unaowasilishwa katika kifungu - Kutambua msamiati uliotumiwa katika kifungu alichosikiliza - Kutunga sentensi kutumia msamiati uliotumika kwenye kifungu alichosikiliza - Kusimulia upya kifungu cha hadithi alichokisikiliza - Kuchangamkia kusikiliza kifungu |
- Kusikiliza kifungu cha maneno 60-65 kutoka kwa mwalimu, mgeni mwalikwa au vifaa vya kidijitali ili kutambua ujumbe unaowasilishwa - Kutambua msamiati uliotumika katika ufahamu aliousikiliza akiwa na wenzake - Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati aliousikiliza uliotumika kwenye kifungu - Kujibu maswali yanayohusiana na kifungu alichosikiliza |
Je, unazingatia nini wakati wa kusikiliza na kuchangia mjadala?
|
Mentor uk. 64
Vifaa vya kidijitali Chati Kadi maneno Matini ya mwalimu Mentor uk. 65 Picha kuhusu usalama |
Kutambua ujumbe wa kifungu
Kuuliza na kujibu maswali
Orodha hakiki
Kueleza
Kushiriki mjadala
|
|
| 7 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Ufahamu wa Kusikiliza
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua ujumbe unaowasilishwa katika kifungu - Kutambua msamiati uliotumiwa katika kifungu alichosikiliza - Kutunga sentensi kutumia msamiati uliotumika kwenye kifungu alichosikiliza - Kusimulia upya kifungu cha hadithi alichokisikiliza - Kuchangamkia kusikiliza kifungu |
- Elezeni ujumbe wa kifungu mlichosikiliza katika Shughuli ya 1 - Andikeni maneno mapya mliyopata kwenye kifungu hicho - Elezeni maana ya maneno hayo - Tungeni sentensi mkitumia maneno mliyoandika - Simulia mwenzako kifungu mlichosikiliza |
Je, ni mambo gani ya usalama unayoweza kutambua katika mazingira yako?
|
Mentor uk. 65
Vifaa vya kidijitali Chati Picha zinazohusiana na usalama |
Kutunga sentensi kwa kutumia maneno mapya
Kusimulia kifungu kwa ufasaha
|
|
| 8 |
Midterm |
||||||||
| 9 | 1 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha simulizi - Kupanga matukio yanavyofuatana katika kifungu cha simulizi - Kufanya utabiri na ufasiri kutokana na kifungu cha simulizi - Kuchangamkia kujibu maswali ya ufahamu ili kukuza uelewa wa habari |
- Sikilizeni shairi kwenye kifaa cha kidijitali - Elezeni shairi linahusu nini - Jadilini hatari zinazoweza kutokea nyumbani au shuleni - Tazameni picha na kutabiri maudhui ya kifungu mtakachosoma |
Je, unafanya nini ili kupata habari zilizoko katika kifungu simulizi kwa usahihi?
|
Mentor uk. 66
Picha Michoro Vifaa vya kidijitali Mentor uk. 67 Matini ya mwalimu |
Kusoma kwa kutambua habari mahususi
Kujibu maswali
Kupanga matukio kwa mtiririko sahihi
Kufanya tathmini
|
|
| 9 | 2 |
Kusoma
Kuandika |
Kusoma kwa Ufahamu
Matumizi ya Kiulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha simulizi - Kupanga matukio yanavyofuatana katika kifungu cha simulizi - Kufanya utabiri na ufasiri kutokana na kifungu cha simulizi - Kuchangamkia kujibu maswali ya ufahamu ili kukuza uelewa wa habari |
- Tambua msamiati mpya katika kifungu ulichosoma - Tumia msamiati huo kutunga sentensi sahihi - Eleza mafunzo yanayopatikana kutokana na kifungu kuhusu usalama - Jadili mbinu za kuzingatia usalama katika mazingira yako |
Je, ni hatua gani unazoweza kuchukua ili kuhakikisha uko salama?
|
Mentor uk. 68
Kadi za maneno mapya Picha zinazohusiana na usalama Chati Mentor uk. 69 Matini ya mwalimu Kifaa cha kidijitali Kadi zenye mifano ya matumizi ya kiulizi |
Kutambua msamiati mpya
Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati mpya
Kufanya tathmini ya maana ya msamiati
|
|
| 9 | 3 |
Kuandika
|
Matumizi ya Kiulizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua alama ya kiulizi katika matini - Kueleza matumizi ya kiulizi katika matini - Kutumia alama ya kiulizi ipasavyo katika matini - Kufurahia matumizi yafaayo ya alama ya kiulizi katika matini mbalimbali |
- Tazama alama ya kiulizi kwenye kitabu, chati au vifaa vya kidijitali - Eleza matumizi mbalimbali ya alama ya kiulizi katika matini - Sahihisha kifungu ambacho hakijatumia alama ya kiulizi ipasavyo - Tunga sentensi au vifungu vifupi kuhusu usalama kwa kutumia alama ya kiulizi ipasavyo |
Kwa nini tunahitaji kutumia alama ya kiulizi katika maandishi?
|
Mentor uk. 70
Mifano ya sentensi zenye alama ya kiulizi Vifaa vya kidijitali |
Kueleza matumizi ya alama ya kiulizi
Kusahihisha matumizi ya alama ya kiulizi
Kuandika sentensi zenye alama za kiulizi
|
|
| 9 | 4 |
Kuandika
Sarufi |
Matumizi ya Kiulizi
Matumizi ya -ake na -ao |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua alama ya kiulizi katika matini - Kueleza matumizi ya kiulizi katika matini - Kutumia alama ya kiulizi ipasavyo katika matini - Kufurahia matumizi yafaayo ya alama ya kiulizi katika matini mbalimbali |
- Kuandika kifungu cha aya moja mkitumia alama ya kiulizi - Kuwasomea wenzenu kifungu mlichoandika - Kuwaombe watolee kifungu chenu maoni - Kurekebisha makosa yenye matumizi ya alama ya kiulizi katika kifungu |
Ni wakati gani tutahitaji kutumia alama ya kiulizi?
|
Mentor uk. 71
Mifano ya vifungu vyenye alama ya kiulizi Vifaa vya kidijitali Chati Picha zinazoonyesha umiliki Mti maneno Kifaa cha kidijitali |
Kuandika kifungu kifupi chenye alama ya kiulizi
Kutoa maoni kuhusu matumizi ya alama ya kiulizi
|
|
| 10 | 1 |
Sarufi
|
Matumizi ya -ake na -ao
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua -ake na -ao katika sentensi - Kutumia -ake na -ao ipasavyo katika sentensi - Kuchangamkia kutumia -ake na -ao katika mazungumzo ya kawaida |
- Kusoma sentensi zenye maneno yenye -ake na -ao kutoka kwenye chati, kitabu, vifaa vya kidijitali n.k. akiwa na wenzake - Kutambua -ake na -ao katika kifungu - Kujaza nafasi kwa kukamilisha sentensi kwa kutumia -ake na -ao |
Je, unatumia neno gani kuonyesha kuwa kitu ni cha mtu mwingine? Unatumia neno gani kuonyesha kuwa vitu ni vya watu wengine?
|
Mentor uk. 73
Kadi zenye -ake na -ao Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Mentor uk. 74 Picha zenye vitu mbalimbali Chati Kadi zenye sentensi za -ake na -ao |
Kujaza mapengo kwa -ake na -ao
Kutambua tofauti kati ya -ake na -ao
|
|
| 10 | 2 |
USAFI WA MAZINGIRA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Matamshi Bora: Sauti dh, th na ch
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua silabi za sauti lengwa katika kifungu - Kutamka maneno yenye silabi za sauti lengwa kwa ufasaha - Kusoma kifungu kifupi chenye maneno ya sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano |
- Kutambua silabi za sauti dh, th na ch katika maneno mbalimbali - Kusikiliza sauti lengwa zikitamkwa - Kutamka silabi za sauti lengwa kwa usahihi - Kusikiliza maneno yenye silabi za sauti lengwa yakisomwa - Kutambua maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kutamka maneno hayo vizuri |
Je, kwa nini tunafaa kutamka maneno vizuri?
|
Mentor uk. 77
Kifaa cha kidijitali Kadi maneno Chati Mti maneno |
Kutambua silabi za sauti dh, th na ch
Kutamka maneno yenye sauti dh, th na ch
Kusoma kifungu chenye sauti dh, th na ch
|
|
| 10 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Matamshi Bora: Sauti dh, th na ch
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua silabi za sauti lengwa katika maneno - Kutamka maneno yenye silabi za sauti lengwa kwa ufasaha - Kutumia maneno yenye silabi za sauti lengwa katika matini - Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano |
- Kutambua silabi za sauti dh katika maneno kutoka kifungu - Kusikiliza kifungu cha hadithi na kutambua maneno yenye sauti lengwa - Kujirekodi akisoma hadithi zilizo na maneno yenye sauti lengwa - Kujisikiliza na wenzake ili kutathmini matamshi |
Je, matamshi bora hukuzwa kwa njia gani?
|
Mentor uk. 79
Sauti za kurekodi Vifaa vya kidijitali Kadi maneno Picha Mentor uk. 81 Kifaa cha kidijitali Matini |
Kupigia mstari silabi za sauti dh, th na ch katika maneno
Kutamka maneno yenye sauti dh, th na ch
Kuunda vitanzandimi vyenye sauti dh, th na ch
|
|
| 10 | 4 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kutambua sauti dh, th na ch katika kifungu chepesi kuhusu usafi wa mazingira - Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi kwa sauti inayosikika - Kusoma kifungu chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo (maneno 51 kwa dakika) - Kusoma kifungu chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo |
Je, utafanya nini ili usikike vizuri unaposoma?
|
Mentor uk. 83
Vifaa vya kidijitali Chati Matini ya mwalimu Mentor uk. 84 Picha |
Kutambua sauti dh, th na ch katika maneno
Kusoma kifungu kwa matamshi bora
Kusoma kwa sauti inayosikika
Kusoma kwa kasi ifaayo
Kusoma kwa kuzingatia ishara
|
|
| 11 | 1 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
- Kusoma kifungu chenye maneno yenye sauti dh, th na ch kwa ufasaha - Kujadili jinsi ya kusoma kwa ufasaha - Kutoa maoni kuhusu usomaji wa wenzake - Kufanya mazoezi ya kusoma kwa matamshi bora, sauti inayosikika, kasi ifaayo na ishara zifaazo |
Je, mnatumia ishara gani mnapoongea?
|
Mentor uk. 85
Kifaa cha kidijitali Matini ya mwalimu |
Kusoma kifungu kwa matamshi bora
Kutumia ishara zifaazo wakati wa kusoma
Kusoma kwa kasi ifaayo
|
|
| 11 | 2 |
Kuandika
|
Imla
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua maneno yanayotamkwa kwenye imla ili kuyaandika ipasavyo - Kuandika kifungu cha maneno 55-60 yanayotamkwa kwenye imla akizingatia kanuni za uandishi zifaazo - Kuchangamkia kuandika kifungu akitumia maneno yanayotamkwa kwa kuzingatia kanuni zifaazo za uandishi |
- Kutambua maneno yanayotamkwa yakizingatia suala na sauti dh, th na ch na mwalimu, mgeni mwalikwa au vifaa vya kidijitali - Kusikiliza kwa makini maneno yakitamkwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kifaa cha kidijitali ili kuyaandika ipasavyo |
Je, umewahi kusomewa maneno ili uandike? Yalikuwa maneno gani?
|
Mentor uk. 86
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Karatasi za kuandikia Mentor uk. 87 |
Kutambua maneno ya kuandika
Kuandika kifungu ambacho kinasomwa
|
|
| 11 | 3 |
Kuandika
Sarufi |
Imla
Matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua maneno yanayotamkwa kwenye imla ili kuyaandika ipasavyo - Kuandika kifungu cha maneno 55-60 yanayotamkwa kwenye imla akizingatia kanuni za uandishi zifaazo - Kuchangamkia kuandika kifungu akitumia maneno yanayotamkwa kwa kuzingatia kanuni zifaazo za uandishi |
- Kumsomea mzazi au mlezi kifungu alichokiandika kwa imla akizingatia kanuni za uandishi zifaazo - Kurekebisha imla yake kulingana na maoni ya mwalimu na wenzake - Kuchunguza kazi ya wenzake ili kutoa maoni yake - Kujadili changamoto alizopata wakati wa kuandika imla |
Je, umeandika kwa kuzingatia mambo haya: hati safi, kuacha nafasi katikati ya maneno, kuandika herufi zote vizuri?
|
Mentor uk. 87
Chati Kadi maneno Karatasi za kuandikia Mentor uk. 88 Picha za vitu vyenye rangi mbalimbali Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu |
Kuandika kwa kuzingatia kanuni za imla
Kurekebisha makosa ya imla
Tathmini rika
|
|
| 11 | 4 |
Sarufi
|
Matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua maneno yenye -eupe, -eusi na -ekundu ili kuyatumia ipasavyo katika mawasiliano - Kutumia -eupe, -eusi, -ekundu katika sentensi ili kuimarisha mawasiliano - Kuchangamkia matumizi yafaayo ya -eupe, -eusi, -ekundu katika mawasiliano ya kila siku |
- Tazama picha za vitu vyenye rangi tofauti - Soma sentensi zilizo chini ya picha - Pigia mstari maneno yaliyotumia -eupe, -eusi na -ekundu - Eleza -eupe, -eusi na -ekundu hutumiwa kuonyesha nini - Tunga sentensi kwa kutumia -eupe, -eusi na -ekundu |
Je, -eupe, -eusi na -ekundu hutumiwa kuonyesha nini?
|
Mentor uk. 89
Picha zenye vitu vyenye rangi mbalimbali Kadi za maneno Chati |
Kueleza matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu
Kutunga sentensi zenye -eupe, -eusi, -ekundu
Kuorodhesha vitu vya rangi nyeupe, nyeusi na nyekundu
|
|
| 12 | 1 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu
Maagizo Maagizo Maagizo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua maneno yenye -eupe, -eusi na -ekundu ili kuyatumia ipasavyo katika mawasiliano - Kutumia -eupe, -eusi, -ekundu katika sentensi ili kuimarisha mawasiliano - Kuchangamkia matumizi yafaayo ya -eupe, -eusi, -ekundu katika mawasiliano ya kila siku |
- Kamilisha sentensi ukitumia -eupe, -eusi, -ekundu kulingana na rangi ya picha - Tunga sentensi kwa kutumia -eupe, -eusi, -ekundu na kuzijadili na wenzake ili kuzitolea maoni - Eleza maana na matumizi ya -eupe, -eusi, -ekundu katika mazingira mbali mbali |
Je, -eupe, -eusi na -ekundu hutumiwa vipi kulingana na kategoria za maneno?
|
Mentor uk. 90
Picha zenye vitu vyenye rangi mbalimbali Kadi za sentensi Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 93 - Picha za watu wakitoa maagizo - Chati zenye maagizo - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 93-94 - Kadi zenye maagizo - Vitu halisi vya kutumia katika maigizo - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 94 - Mashairi yenye maagizo - Nyimbo zinazohusiana na maagizo |
Kukamilisha sentensi kwa kutumia -eupe, -eusi, -ekundu
Kutunga sentensi zenye -eupe, -eusi, -ekundu
Kutoa mifano ya vitu vyenye rangi nyeupe, nyeusi, nyekundu
|
|
| 12 | 2 |
DUKANI
Kusoma Kusoma Kusoma |
Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha ufahamu - Kupanga matukio yanavyofuatana katika kifungu cha ufahamu - Kufanya utabiri na ufasiri kutokana na kifungu cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
- Kutazama picha inayohusu duka - Kutabiri kitakachotokea katika kifungu - Kusoma kifungu "Duka la Kathambi" - Kuthibitisha iwapo utabiri wake ulikuwa sahihi - Kujadili ujumbe wa kifungu hicho - Kujibu maswali kuhusu kifungu |
Je, unafanya nini ili uelewe kifungu unachosoma?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 95
- Picha za dukani - Kifungu cha ufahamu "Duka la Kathambi" - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 96 - Kamusi - Kadi maneno za msamiati wa dukani - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 96-97 - Vifungu vya hadithi kuhusu dukani - Picha zinazohusiana na dukani |
- Kutambua msamiati wa dukani
- Kuuliza na kujibu maswali
- Kufanya utabiri kutokana na picha
- Kutambua ujumbe wa kifungu
- Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati mpya
|
|
| 12 | 3 |
Kuandika
|
Uandishi wa Insha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua mambo ya kuzingatia katika uandishi wa insha - Kueleza ujumbe wa insha - Kufurahia uandishi wa insha ili kuimarisha mawasiliano |
- Kusoma insha ya "Joni na Mama Yake" - Kutambua kichwa cha insha hiyo - Kutambua sehemu kuu za insha: utangulizi, kiini, na hitimisho - Kueleza ujumbe wa insha hiyo - Kujadili mambo muhimu yanayozingatiwa katika uandishi wa insha |
Je, umewahi kuandika insha? Ulizingatia mambo gani katika kuandika insha hiyo?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 98
- Mfano wa insha "Joni na Mama Yake" - Chati ya muundo wa insha - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 98-99 - Kielelezo cha insha - Vifaa vya kidijitali - Orodha hakiki ya kanuni za uandishi - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 99 - Sampuli za insha zilizosahihishwa - Vigezo vya kutathmini insha |
- Kutambua sehemu za insha
- Kueleza ujumbe wa insha
- Kuchambua muundo wa insha
- Kutoa mafunzo kutoka kwenye insha
- Kuuliza na kujibu maswali
|
|
| 12 | 4 |
Sarufi
|
Ukanushaji wa nafsi ya tatu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya neno yeye na wao katika ukanushaji wa nafsi ya tatu - Kutofautisha kati ya sentensi zenye ukanushaji na zisizo na ukanushaji - Kuchangamkia matumizi ya ukanushaji wa nafsi ya tatu katika mawasiliano ya kila siku |
- Kutazama picha zinazoonyesha ukanushaji - Kutambua sentensi zenye ukanushaji wa nafsi ya tatu katika picha - Kuangalia mifano: "Yeye anaandika - Yeye haandiki" na "Wao wanaandika - Wao hawaandiki" - Kujadili jinsi ukanushaji unavyofanyika kwa nafsi ya tatu |
Je, unafanya nini sasa hivi? Kama hufanyi mambo uliyotaja utasema je?
|
- Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 100
- Picha za ukanushaji - Chati za sentensi zenye ukanushaji - Vifaa vya kidijitali - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 101-102 - Chati ya ukanushaji wa nafsi ya tatu - Kapu maneno - Mentor Kielekezi cha Kiswahili uk. 103-104 - Kadi zenye sentensi za kukanusha - Chati ya mifano ya ukanushaji |
- Kutambua sentensi zenye ukanushaji
- Kutofautisha kati ya sentensi zenye ukanushaji na zisizo na ukanushaji
- Kuuliza na kujibu maswali
- Kupambanua ukanushaji katika sentensi
|
|
Your Name Comes Here