UTAMBUZI WA UWEZO NA VIPAJI

Kuandika

Uandishi wa Kiuamilifu - Mtindo wa insha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kujadili mtindo wa insha ya wasifu
- Kutambua msamiati mwafaka
- Kuchangamkia kuandika insha ya wasifu

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili mtindo wa insha ya wasifu
- Kusoma kielelezo na kutambua mtindo
- Kujadili vigezo vya kutathmini insha

Je, mtindo wa insha ya wasifu unatofautiana vipi na aina zingine za insha unapoelezea vipaji?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Mifano ya insha
Vifaa vya kidijitali

Kutambua mtindo Kujadili Kusoma mifano

Matumizi ya Lugha

Nyakati na Hali - Wakati uliopita na ujao

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kubainisha vitenzi vilivyo katika wakati uliopita na ujao
- Kutumia wakati uliopita na ujao ipasavyo
- Kuchangamkia matumizi ya nyakati mbalimbali

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua viambishi vya wakati uliopita na ujao
- Kubadilisha sentensi kutoka wakati mmoja hadi mwingine
- Kutunga sentensi kwa nyakati mbalimbali

Je, wakati uliopita na ujao unatumikaje kuelezea safari ya kutambua na kukuza vipaji?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Chati
Vifaa vya kidijitali

Kubadilisha sentensi Kutunga sentensi Orodha hakiki

Kusikiliza na Kuzungumza

Kusikiliza kwa Kupata Habari - Nia ya kupata habari

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kusikiliza kwa nia ya kupata habari
- Kuchangamkia kusikiliza kwa makini
- Kuonea fahari stadi ya kusikiliza

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza matini mbalimbali
- Kuwasilisha habari zilizodondolewa
- Kuweka rekodi ya habari muhimu

Je, stadi ya kusikiliza kwa kupata habari inasaidia vipi katika kutambua uwezo na vipaji vyako?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifaa vya kidijitali
Kijitabu

Kuwasilisha habari Potifolio Tathmini ya mwalimu

Kusikiliza na Kuzungumza

Kusikiliza kwa Kupata Habari - Nia ya kupata habari

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kusikiliza kwa nia ya kupata habari
- Kuchangamkia kusikiliza kwa makini
- Kuonea fahari stadi ya kusikiliza

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza matini mbalimbali
- Kuwasilisha habari zilizodondolewa
- Kuweka rekodi ya habari muhimu

Je, stadi ya kusikiliza kwa kupata habari inasaidia vipi katika kutambua uwezo na vipaji vyako?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifaa vya kidijitali
Kijitabu

Kuwasilisha habari Potifolio Tathmini ya mwalimu

Kusoma

Ufupisho - Matini mbalimbali

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuchangamkia usomaji wa matini kwa nia ya kuzifupisha
- Kufupisha matini bila kupoteza ujumbe
- Kuonea fahari stadi ya ufupisho

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma matini mbalimbali na kuzifupisha
- Kutolea maoni ufupisho wa wenzake
- Kufurahia kufupisha matini

Je, unaweza kutumia stadi za ufupisho vipi katika maisha yako ya kila siku kutambua uwezo wako?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Matini mbalimbali
Vifaa vya kidijitali

Kufupisha matini Tathmini ya wenzake Potifolio

Kuandika

Uandishi wa Kiuamilifu - Kuandika insha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuandika insha ya wasifu
- Kufurahia kuandika insha
- Kuonea fahari ubunifu wake

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya wasifu
- Kutumia kifaa cha kidijitali kuwasilisha insha
- Kusoma insha yake darasani

Je, insha yako ya wasifu inalingana na vipengele vya insha ya wasifu kuhusu utambuzi wa vipaji?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifaa vya kidijitali
Mifano ya insha

Kuandika insha Maoni ya wenzake Tathmini ya mwalimu

Matumizi ya Lugha

Nyakati na Hali - Matumizi yafaayo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutumia nyakati ipasavyo katika matini
- Kuchangamkia ufasaha wa lugha
- Kujenga mazoea ya kutumia nyakati sahihi

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi kwa nyakati mbalimbali
- Kuandika sentensi kwenye kifaa cha kidijitali
- Kuwasambazia wenzake sentensi zao

Je, matumizi sahihi ya nyakati yanasaidia vipi katika mawasiliano kuhusu utambuzi wa uwezo na vipaji?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifaa vya kidijitali
Matini mbalimbali

Kutunga sentensi Tathmini ya wenzake Potifolio

USALAMA BARABARANI

Kusikiliza na Kuzungumza

Kusikiliza kwa Kupambanua - Kusikiliza kwa makini

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuchangamkia kusikiliza kwa kupambanua
- Kuonea fahari stadi ya kupambanua
- Kutumia stadi za kupambanua katika maisha

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza matini mbalimbali
- Kupambanua vipengele mbalimbali
- Kuwasilisha matokeo ya kupambanua

Je, stadi za kusikiliza kwa kupambanua zinasaidia vipi katika kuelewa masuala ya usalama barabarani?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Matini mbalimbali
Vifaa vya kidijitali

Kuwasilisha Tathmini ya wenzake Potifolio

Kusoma

Kusoma kwa Mapana - Muhtasari wa matini

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuandika muhtasari wa matini
- Kufurahia kusoma kwa mapana
- Kujenga ufasaha wa lugha

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutoa muhtasari wa matini aliyosoma
- Kuwasilisha kwa wenzake
- Kuweka rekodi ya aliyosoma

Je, muhtasari wa matini unasaidia vipi katika kuelewa habari za usalama barabarani?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Matini mbalimbali
Kijitabu

Kutoa muhtasari Kuwasilisha Potifolio

Kusoma

Kusoma kwa Mapana - Muhtasari wa matini

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuandika muhtasari wa matini
- Kufurahia kusoma kwa mapana
- Kujenga ufasaha wa lugha

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutoa muhtasari wa matini aliyosoma
- Kuwasilisha kwa wenzake
- Kuweka rekodi ya aliyosoma

Je, muhtasari wa matini unasaidia vipi katika kuelewa habari za usalama barabarani?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Matini mbalimbali
Kijitabu

Kutoa muhtasari Kuwasilisha Potifolio

Kuandika

Uandishi wa Kiuamilifu - Kuandika ratiba

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuandika ratiba kwa vipengele vifaavyo
- Kujenga mazoea ya kuandika ratiba
- Kuonea fahari uandishi wa ratiba

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika ratiba kuhusu usalama barabarani
- Kutumia kifaa cha kidijitali kuwatumia wenzake
- Kurekebisha ratiba yake

Je, ratiba uliyoandika inalingana na vipengele vya ratiba kuhusu shughuli za usalama barabarani?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifaa vya kidijitali
Mifano ya ratiba

Kuandika ratiba Maoni ya wenzake Tathmini ya mwalimu

Matumizi ya Lugha

Mnyambuliko wa Vitenzi - Matumizi yafaayo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutumia vitenzi ipasavyo katika kauli mbalimbali
- Kuchangamkia matumizi ya vitenzi
- Kuimarisha mawasiliano kwa vitenzi sahihi

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi kwa kauli mbalimbali
- Kuandika sentensi kwenye kifaa cha kidijitali
- Kuwasambazia wenzake sentensi zao

Je, matumizi sahihi ya mnyambuliko wa vitenzi yanasaidia vipi katika mawasiliano kuhusu usalama barabarani?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifaa vya kidijitali
Chati

Kutunga sentensi Tathmini ya wenzake Potifolio

KUKABILIANA NA MABADILIKO YA MAISHA

Kusikiliza na Kuzungumza

Uzungumzaji wa Papo kwa Hapo - Maana na vipengele

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya uzungumzaji wa papo kwa hapo
- Kujadili vipengele vya uzungumzaji
- Kuchangamkia kuzungumza kwa papo kwa hapo

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya uzungumzaji wa papo kwa hapo
- Kujadili vipengele vya uzungumzaji
- Kutambua miktadha ambapo uzungumzaji hutokea

Je, vipengele vipi ni muhimu katika uzungumzaji wa papo kwa hapo kuhusu mabadiliko ya maisha?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifaa vya kidijitali
Chati

Kujadili Kutambua vipengele Maswali na majibu

Kusoma

Kusoma kwa Kina - Mbinu ya kurashia

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya mbinu ya kurashia
- Kujadili vipengele vya kusoma kwa kurashia
- Kuchangamkia kusoma kwa kina

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya mbinu ya kurashia
- Kushirikiana na wenzake kujadili vipengele vya kusoma kwa kurashia
- Kutofautisha mbinu ya kurashia na mbinu nyingine za kusoma

Je, mbinu ya kurashia ina umuhimu gani katika kusoma matini kuhusu mabadiliko ya maisha?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Matini mbalimbali
Chati

Kujadili Kusoma Kutambua vipengele

Kuandika

Uhariri - Kuhariri Matini

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya uhariri
- Kujadili umuhimu wa uhariri
- Kuchangamkia kujifunza kuhariri matini

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya uhariri
- Kujadili umuhimu wa uhariri katika uandishi
- Kutambua vipengele vya kuzingatia katika uhariri

Je, uhariri una umuhimu gani katika uandishi wa matini kuhusu kukabiliana na mabadiliko ya maisha?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Matini ya kuhariri
Chati

Kujadili Kutambua vipengele Maswali na majibu

Matumizi ya Lugha

Ukanushaji - Wakati uliopo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutambua maneno yaliyokanushwa
- Kutambua viambishi vya ukanushaji
- Kuchangamkia kukanusha maneno

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua maneno yaliyokanushwa katika wakati uliopo
- Kutambua viambishi vya ukanushaji
- Kukanusha maneno kwa kuzingatia wakati uliopo

Je, ukanushaji katika wakati uliopo unatumikaje kuelezea hali ya sasa katika mabadiliko ya maisha?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Chati
Matini ya mwalimu

Kutambua viambishi Kukanusha maneno Kutunga sentensi

Matumizi ya Lugha

Ukanushaji - Wakati uliopo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutambua maneno yaliyokanushwa
- Kutambua viambishi vya ukanushaji
- Kuchangamkia kukanusha maneno

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua maneno yaliyokanushwa katika wakati uliopo
- Kutambua viambishi vya ukanushaji
- Kukanusha maneno kwa kuzingatia wakati uliopo

Je, ukanushaji katika wakati uliopo unatumikaje kuelezea hali ya sasa katika mabadiliko ya maisha?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Chati
Matini ya mwalimu

Kutambua viambishi Kukanusha maneno Kutunga sentensi

Kusikiliza na Kuzungumza

Uzungumzaji wa Papo kwa Hapo - Kushiriki uzungumzaji

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuzungumza kwa papo kwa hapo
- Kushiriki mazungumzo kwa ufasaha
- Kuonea fahari kuzungumza bila kuandaa

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchagua mada ya kuzungumzia
- Kushiriki uzungumzaji wa papo kwa hapo
- Kutathminiwa na wenzake

Je, unaweza kuzungumza vipi kwa ufasaha bila kuandaa kuhusu kukabiliana na mabadiliko ya maisha?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Kadi za mada
Vifaa vya kurekodi

Kuzungumza Maoni ya wenzake Tathmini ya mwalimu

Kusoma

Kusoma kwa Kina - Kudondoa ujumbe

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kusoma matini kwa kurashia
- Kudondoa ujumbe na matumizi ya lugha
- Kuchangamkia kusoma kwa kina

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma matini kuhusu mabadiliko ya maisha kwa kurashia
- Kudondoa ujumbe muhimu na matumizi ya lugha
- Kuwasilisha matokeo kwa wenzake

Je, unaweza kudondoa vipi ujumbe muhimu ukisoma kwa kurashia matini kuhusu mabadiliko ya maisha?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Matini mbalimbali
Kijitabu

Kudondoa ujumbe Kuwasilisha Maoni ya wenzake

Kuandika

Uhariri - Vipengele vya kuhariri

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kujadili vipengele vya uhariri
- Kutambua na kudondoa makosa
- Kuchangamkia kuhariri matini

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili vipengele vya uhariri
- Kutambua makosa katika matini
- Kurekebisha matumizi ya lugha na tahajia

Je, vipengele vipi vya uhariri unazingatia unapohariri matini kuhusu mabadiliko ya maisha?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Matini zenye makosa
Chati ya vipengele

Kutambua makosa Kurekebisha Orodha hakiki

Matumizi ya Lugha

Ukanushaji - Wakati uliopita na ujao

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutambua viambishi vya ukanushaji
- Kukanusha maneno katika wakati uliopita na ujao
- Kuchangamkia matumizi ya ukanushaji

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua viambishi vya ukanushaji katika wakati uliopita na ujao
- Kukanusha maneno kwa kuzingatia nyakati hizo
- Kutunga sentensi za ukanushaji

Je, ukanushaji katika wakati uliopita na ujao unatumikaje kuelezea mabadiliko ya maisha?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Chati
Kadi maneno

Kukanusha maneno Kutunga sentensi Kujaza nafasi

Matumizi ya Lugha

Ukanushaji - Wakati uliopita na ujao

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutambua viambishi vya ukanushaji
- Kukanusha maneno katika wakati uliopita na ujao
- Kuchangamkia matumizi ya ukanushaji

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua viambishi vya ukanushaji katika wakati uliopita na ujao
- Kukanusha maneno kwa kuzingatia nyakati hizo
- Kutunga sentensi za ukanushaji

Je, ukanushaji katika wakati uliopita na ujao unatumikaje kuelezea mabadiliko ya maisha?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Chati
Kadi maneno

Kukanusha maneno Kutunga sentensi Kujaza nafasi

Kusikiliza na Kuzungumza

Uzungumzaji wa Papo kwa Hapo - Kuchangamkia

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuchangamkia uzungumzaji wa papo kwa hapo
- Kuonea fahari kuzungumza
- Kujenga ujasiri wa kuzungumza

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushiriki uzungumzaji mbalimbali
- Kujirekodi akizungumza
- Kufurahia kuzungumza kwa papo kwa hapo

Je, uzungumzaji wa papo kwa hapo unasaidia vipi katika kukabiliana na mabadiliko ya maisha?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifaa vya kurekodi
Mada mbalimbali

Kujirekodi Wasilisho Potifolio

Kusoma

Kusoma kwa Kina - Matini mbalimbali

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuchangamkia kusoma kwa kurashia
- Kuthamini usomaji wa kurashia
- Kujenga mazoea ya kusoma kwa kina

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma matini mbalimbali kwa kurashia
- Kutafiti matini zaidi katika mtandao salama
- Kuweka rekodi ya matini aliyosoma

Je, unaweza kutumia mbinu ya kurashia vipi katika masomo yako kuelewa mabadiliko ya maisha?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Mtandao salama
Potifolio

Kusoma matini Kuweka rekodi Potifolio

Kuandika

Uhariri - Kuhariri kwa vipengele vifaavyo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuhariri matini kwa vipengele vifaavyo
- Kufurahia kuhariri matini
- Kujenga mazoea ya kuhariri

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuhariri matini kwa kuzingatia vipengele vya uhariri
- Kuwasambazia wenzake matini aliyohariri
- Kufurahia kuhariri matini

Je, matini uliyohariri inalingana na vipengele vya uhariri kuhusu mabadiliko ya maisha?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifaa vya kidijitali
Matini mbalimbali

Kuhariri matini Maoni ya wenzake Tathmini ya mwalimu

Matumizi ya Lugha

Ukanushaji - Matumizi yafaayo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutumia ukanushaji ipasavyo
- Kuchangamkia matumizi ya ukanushaji
- Kuimarisha mawasiliano kwa ukanushaji sahihi

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi za ukanushaji katika nyakati mbalimbali
- Kuandika sentensi kwenye kifaa cha kidijitali
- Kuwasambazia wenzake sentensi zao

Je, matumizi sahihi ya ukanushaji yanasaidia vipi katika mawasiliano kuhusu kukabiliana na mabadiliko ya maisha?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifaa vya kidijitali
Matini mbalimbali

Kutunga sentensi Tathmini ya wenzake Potifolio

KUDHIBITI TAKA KATIKA MAZINGIRA

Kusikiliza na Kuzungumza

Kuzungumza kwa Ufasaha - Mjadala

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya mjadala
- Kujadili vipengele vya mjadala
- Kuchangamkia kushiriki mjadala

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili vipengele vya mjadala (ufafanuzi wa hoja, matumizi ya ushahidi, lugha ya adabu)
- Kushiriki mjadala kuhusu kudhibiti taka katika mazingira
- Kuheshimu maoni ya wenzake

Je, vipengele vipi unazingatia unaposhiriki mjadala kuhusu kudhibiti taka katika mazingira?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifaa vya kidijitali
Chati
Kadi maneno

Kushiriki mjadala Utetezi wa hoja Matamshi bora Orodha hakiki

Kusikiliza na Kuzungumza

Kuzungumza kwa Ufasaha - Mjadala

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya mjadala
- Kujadili vipengele vya mjadala
- Kuchangamkia kushiriki mjadala

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili vipengele vya mjadala (ufafanuzi wa hoja, matumizi ya ushahidi, lugha ya adabu)
- Kushiriki mjadala kuhusu kudhibiti taka katika mazingira
- Kuheshimu maoni ya wenzake

Je, vipengele vipi unazingatia unaposhiriki mjadala kuhusu kudhibiti taka katika mazingira?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifaa vya kidijitali
Chati
Kadi maneno

Kushiriki mjadala Utetezi wa hoja Matamshi bora Orodha hakiki

Kusoma

Kusoma kwa Ufasaha - Kifungu cha maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya kusoma kwa ufasaha
- Kujadili vipengele vya kusoma kwa ufasaha
- Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili vipengele vya kusoma kwa ufasaha (matamshi bora, kiwango cha sauti, kasi, kiimbo)
- Kusoma kifungu kuhusu kudhibiti taka kwa ufasaha
- Kutambua makosa ya kimatamshi

Je, vipengele vipi vya kusoma kwa ufasaha vinakusaidia kueleza habari kuhusu kudhibiti taka?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifungu vya maelezo
Vifaa vya kurekodi

Kusoma kwa sauti Tathmini ya matamshi Orodha hakiki

Kuandika

Uandishi wa Kiuamilifu - Notisi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya notisi
- Kujadili umuhimu wa notisi
- Kuchangamkia kujifunza kuandika notisi

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya notisi na kutafiti umuhimu wake mtandaoni
- Kujadili vipengele vya notisi (ujumbe, mtindo, umbo)
- Kusoma mifano ya notisi

Je, notisi ina umuhimu gani katika mawasiliano kuhusu kudhibiti taka katika mazingira?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Mifano ya notisi
Vifaa vya kidijitali

Kutambua vipengele Maswali na majibu Orodha hakiki

Matumizi ya Lugha

Aina za Maneno - Vielezi, Viunganishi, Vihusishi, Vihisishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya vielezi, viunganishi, vihusishi na vihisishi
- Kutambua aina hizi za maneno katika sentensi
- Kuchangamkia matumizi ya aina za maneno

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya vielezi, viunganishi, vihusishi na vihisishi
- Kutafiti matumizi yao vitabuni au mtandaoni
- Kutambua aina hizi katika sentensi

Je, vielezi, viunganishi, vihusishi na vihisishi vinatumikaje katika maelezo ya kudhibiti taka?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Kadi maneno
Chati

Kutambua maneno Kujaza pengo Orodha hakiki

Kusikiliza na Kuzungumza

Kuzungumza kwa Ufasaha - Mjadala

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kushiriki mjadala kwa kuzingatia vipengele vifaavyo
- Kuchangamkia kushiriki mjadala kwa ufasaha
- Kuonea fahari kutumia lugha ya ushawishi

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujigawa katika vikundi viwili na kutayarisha hoja
- Kushiriki mjadala kuhusu kudhibiti taka mazingira
- Kuheshimu maoni ya wenzake

Je, unawezaje kuboresha ushiriki wako katika mjadala kuhusu kudhibiti taka katika mazingira?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Chati ya vipengele vya mjadala
Karatasi za kuandikia hoja

Kushiriki mjadala Kutumia lugha ya ushawishi Tathmini ya wenzake

Kusoma

Kusoma kwa Ufasaha - Kifungu cha maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kusoma kifungu cha maelezo kwa kuzingatia vipengele vifaavyo
- Kujirekodi akisoma
- Kuonea fahari kusoma kwa ufasaha

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha maelezo kuhusu kudhibiti taka akizingatia matamshi bora
- Kujirekodi akisoma na kusikiliza rekodi yake
- Kufanya tathmini ya usomaji wake

Je, unazingatia vipengele vipi unaposoma kifungu cha maelezo kuhusu kudhibiti taka?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifaa vya kurekodi
Fomu za tathmini

Kusoma kwa ufasaha Tathmini ya mwenyewe Urekodi wa sauti

Kusoma

Kusoma kwa Ufasaha - Kifungu cha maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kusoma kifungu cha maelezo kwa kuzingatia vipengele vifaavyo
- Kujirekodi akisoma
- Kuonea fahari kusoma kwa ufasaha

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha maelezo kuhusu kudhibiti taka akizingatia matamshi bora
- Kujirekodi akisoma na kusikiliza rekodi yake
- Kufanya tathmini ya usomaji wake

Je, unazingatia vipengele vipi unaposoma kifungu cha maelezo kuhusu kudhibiti taka?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifaa vya kurekodi
Fomu za tathmini

Kusoma kwa ufasaha Tathmini ya mwenyewe Urekodi wa sauti

Kuandika

Uandishi wa Kiuamilifu - Notisi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuandika notisi kwa kuzingatia vipengele vifaavyo
- Kutumia lugha ifaayo katika notisi
- Kuchangamkia kuandika notisi

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili vipengele vya notisi (kichwa, tarehe, ujumbe, sahihi)
- Kuandika notisi kuhusu kudhibiti taka shuleni
- Kuzingatia lugha fupi na ya moja kwa moja

Je, vipengele vipi vya notisi unazingatia unapoandika notisi kuhusu kudhibiti taka shuleni?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Mifano ya notisi
Karatasi za uandishi

Kuandika notisi Kuzingatia muundo Lugha ifaayo

Matumizi ya Lugha

Aina za Maneno - Vielezi, Viunganishi, Vihusishi, Vihisishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutumia vielezi, viunganishi, vihusishi na vihisishi ipasavyo
- Kujaza nafasi katika sentensi
- Kuchangamkia matumizi ya aina za maneno

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vielezi, viunganishi, vihusishi na vihisishi katika matini
- Kujaza nafasi katika sentensi kwa maneno hayo
- Kutunga sentensi mpya na kufanyiana tathmini

Je, unaweza kutumia vipi vielezi, viunganishi, vihusishi na vihisishi katika mawasiliano kuhusu kudhibiti taka?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Zoezi la kujaza pengo
Matini ya mwalimu

Kujaza pengo Kutunga sentensi Tathmini ya wenzake

Kusikiliza na Kuzungumza

Kuzungumza kwa Ufasaha - Mjadala

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuhakiki ushiriki wa wenzake katika mjadala
- Kutoa maoni kuhusu mjadala
- Kufurahia kushiriki mjadala

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza mjadala wa wenzake na kuhakiki ushiriki wao
- Kutoa maoni kwa heshima
- Kueleza faida za kushiriki mjadala

Je, umejifunza nini kutokana na mjadala kuhusu kudhibiti taka katika mazingira?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Fomu za tathmini
Vifaa vya kidijitali

Orodha hakiki ya tathmini Maoni ya wenzake Tathmini ya kujieleza

Kusoma

Kusoma kwa Ufasaha - Kifungu cha maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuwasomea wenzake kifungu cha maelezo
- Kupokea na kutoa maoni
- Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha maelezo mbele ya wenzake
- Kupokea maoni ya wenzake na kuboresha usomaji wake
- Kutoa maoni kwa wenzake kwa heshima

Je, umeboresha vipi usomaji wako wa kifungu kuhusu kudhibiti taka katika mazingira?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifungu mbalimbali
Fomu za tathmini

Kusoma mbele ya wenzake Tathmini ya wenzake Orodha hakiki

Kuandika

Uandishi wa Kiuamilifu - Notisi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuwasilisha notisi aliyoandika
- Kupokea maoni ya wenzake
- Kujenga mazoea ya kuandika notisi

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasilisha notisi aliyoandika kwa wenzake
- Kupokea na kuzingatia maoni ya wenzake
- Kuboresha notisi yake na kuandika nakala safi

Je, notisi uliyoandika inalingana na vipengele vya notisi kuhusu kudhibiti taka katika mazingira?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Notisi za wanafunzi
Fomu za tathmini

Tathmini ya wenzake Kuboresha kazi Orodha hakiki

Kuandika

Uandishi wa Kiuamilifu - Notisi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuwasilisha notisi aliyoandika
- Kupokea maoni ya wenzake
- Kujenga mazoea ya kuandika notisi

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasilisha notisi aliyoandika kwa wenzake
- Kupokea na kuzingatia maoni ya wenzake
- Kuboresha notisi yake na kuandika nakala safi

Je, notisi uliyoandika inalingana na vipengele vya notisi kuhusu kudhibiti taka katika mazingira?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Notisi za wanafunzi
Fomu za tathmini

Tathmini ya wenzake Kuboresha kazi Orodha hakiki

Matumizi ya Lugha

Aina za Maneno - Vielezi, Viunganishi, Vihusishi, Vihisishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutunga aya akitumia aina mbalimbali za maneno
- Kufurahia matumizi ya aina hizi za maneno
- Kuchangamkia matumizi yao katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga aya kuhusu kudhibiti taka akitumia vielezi, viunganishi, vihusishi na vihisishi
- Kusomeana na wenzake na kuboresha kazi zao
- Kujadili umuhimu wa aina hizi za maneno

Je, umejifunza nini kuhusu matumizi ya vielezi, viunganishi, vihusishi na vihisishi katika mawasiliano?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Daftari
Fomu za tathmini

Kutunga aya Matumizi sahihi Orodha hakiki

UADILIFU KATIKA UONGOZI SHULENI

Kusikiliza na Kuzungumza

Kuzungumza kwa Kushawishi - Ushawishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya kuzungumza kwa kushawishi
- Kujadili kanuni za kuzungumza kwa kushawishi
- Kuchangamkia kuzungumza kwa kushawishi

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya kuzungumza kwa kushawishi
- Kujadili kanuni za ushawishi na vipengele vyake
- Kusikiliza mazungumzo ya kushawishi na kutambua vipengele vyake

Je, kuzungumza kwa kushawishi ni nini na kunasaidia vipi katika uongozi shuleni wenye uadilifu?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifaa vya kidijitali
Rekodi za mazungumzo

Kusikiliza na kuelewa Maswali na majibu Orodha hakiki

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu simulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kusoma kifungu simulizi kwa ufahamu
- Kutambua ujumbe mkuu
- Kuchangamkia kusoma kwa ufahamu

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu simulizi kuhusu uadilifu katika uongozi
- Kutambua ujumbe mkuu na kudondoa habari mahususi
- Kujibu maswali ya ufahamu

Je, unafanya nini ili kupata ufahamu mzuri wa kifungu kuhusu uadilifu katika uongozi shuleni?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifungu simulizi
Maswali ya ufahamu

Kujibu maswali Kudondoa habari Orodha hakiki

Kuandika

Uandishi wa Kiuamilifu - Shajara

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya shajara
- Kujadili umuhimu wa shajara
- Kuchangamkia kujifunza kuandika shajara

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya shajara na umuhimu wake
- Kusakura na kusoma mtandaoni mifano ya shajara
- Kueleza aina za shajara (rasmi na ya kibinafsi)

Je, shajara inaweza kusaidia vipi katika kukuza uadilifu katika uongozi shuleni?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Mifano ya shajara
Vifaa vya kidijitali

Kutambua vipengele Maswali na majibu Orodha hakiki

Matumizi ya Lugha

Uundaji wa Maneno - Mkato, Kuambatisha, Uradidi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza dhana ya uundaji wa maneno
- Kujadili umuhimu wa uundaji wa maneno
- Kuchangamkia kujifunza mbinu za uundaji wa maneno

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza dhana ya uundaji wa maneno
- Kujadili mbinu ya mkato, kuambatisha na uradidi
- Kutafiti vitabuni na mtandaoni maneno yaliyoundwa kwa mbinu hizi

Je, uundaji wa maneno mapya unasaidia vipi katika kuelezea dhana za uadilifu katika uongozi?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Kadi maneno
Vifaa vya kidijitali

Kutambua mbinu Kujadili Orodha hakiki

Kusikiliza na Kuzungumza

Kuzungumza kwa Kushawishi - Ushawishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuandaa hotuba ya kushawishi
- Kutumia lugha ya ushawishi
- Kuonea fahari kuandaa hotuba yenye hoja madhubuti

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchagua mada kuhusu uadilifu katika uongozi
- Kuandaa hotuba ya kushawishi kwa kutumia hoja madhubuti
- Kuzingatia lugha ya ushawishi na kanuni zake

Je, unazingatia nini unapoandaa hotuba ya kushawishi kuhusu uadilifu katika uongozi shuleni?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Mifano ya hotuba
Karatasi za kuandikia

Kuandaa hotuba Lugha ya ushawishi Orodha hakiki

Kusikiliza na Kuzungumza

Kuzungumza kwa Kushawishi - Ushawishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuandaa hotuba ya kushawishi
- Kutumia lugha ya ushawishi
- Kuonea fahari kuandaa hotuba yenye hoja madhubuti

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchagua mada kuhusu uadilifu katika uongozi
- Kuandaa hotuba ya kushawishi kwa kutumia hoja madhubuti
- Kuzingatia lugha ya ushawishi na kanuni zake

Je, unazingatia nini unapoandaa hotuba ya kushawishi kuhusu uadilifu katika uongozi shuleni?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Mifano ya hotuba
Karatasi za kuandikia

Kuandaa hotuba Lugha ya ushawishi Orodha hakiki

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu simulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kupanga matukio yanavyofuatana
- Kutabiri na kufasiri ujumbe
- Kuchangamkia kusoma kwa ufahamu

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu na kupanga matukio yanavyofuatana
- Kutabiri na kufasiri ujumbe wa kifungu
- Kutambua msamiati mpya na kuutumia katika sentensi

Je, unawezaje kuboresha ufahamu wako wa kifungu kuhusu uadilifu katika uongozi shuleni?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Kamusi
Matini ya mwalimu

Kupanga matukio Kutumia msamiati Tathmini ya ufahamu

Kuandika

Uandishi wa Kiuamilifu - Shajara

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kujadili vipengele vya shajara
- Kuorodhesha hoja za kuandikia shajara
- Kuchangamkia kuandika shajara

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili vipengele vya shajara (ujumbe, muundo, mtindo)
- Kuorodhesha hoja muhimu za kutumia katika shajara
- Kuandika shajara kuhusu uadilifu katika uongozi

Je, vipengele vipi vya shajara unazingatia unapoandika shajara kuhusu uadilifu katika uongozi?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Mifano ya shajara
Karatasi za uandishi

Kujadili vipengele Kuzingatia muundo Orodha hakiki

Matumizi ya Lugha

Uundaji wa Maneno - Mkato, Kuambatisha, Uradidi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuunda maneno kwa mbinu ya mkato, kuambatisha na uradidi
- Kutumia maneno hayo katika sentensi
- Kuchangamkia uundaji wa maneno

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuunda maneno kwa mbinu ya mkato, kuambatisha na uradidi
- Kutumia maneno hayo katika sentensi
- Kujadili umuhimu wa uundaji wa maneno

Je, unaweza kuunda vipi maneno mapya kwa kutumia mbinu za mkato, kuambatisha na uradidi?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Daftari
Matini ya mwalimu

Kuunda maneno Kutunga sentensi Orodha hakiki

Kusikiliza na Kuzungumza

Kuzungumza kwa Kushawishi - Ushawishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuwasilisha hotuba ya kushawishi
- Kuzingatia vipengele vya uzungumzaji mzuri
- Kuonea fahari kuwasilisha hotuba

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasilisha hotuba yake mbele ya wenzake akizingatia ishara za mwili
- Kutumia kiwango cha sauti kifaacho
- Kusikiliza maoni ya wenzake kwa heshima

Je, unawezaje kuboresha uzungumzaji wako wa kushawishi kuhusu uadilifu katika uongozi shuleni?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Fomu za tathmini
Vifaa vya kurekodi

Kuwasilisha hotuba Tathmini ya wenzake Ishara za mwili

Kusikiliza na Kuzungumza

Kuzungumza kwa Kushawishi - Ushawishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuwasilisha hotuba ya kushawishi
- Kuzingatia vipengele vya uzungumzaji mzuri
- Kuonea fahari kuwasilisha hotuba

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasilisha hotuba yake mbele ya wenzake akizingatia ishara za mwili
- Kutumia kiwango cha sauti kifaacho
- Kusikiliza maoni ya wenzake kwa heshima

Je, unawezaje kuboresha uzungumzaji wako wa kushawishi kuhusu uadilifu katika uongozi shuleni?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Fomu za tathmini
Vifaa vya kurekodi

Kuwasilisha hotuba Tathmini ya wenzake Ishara za mwili

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu simulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuhakiki kifungu simulizi
- Kutoa maoni kuhusu kifungu
- Kuchangamkia kusoma kwa ufahamu

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma vifungu mbalimbali na kuhakiki ujumbe wake
- Kutoa maoni kuhusu kifungu aliyosoma
- Kushirikiana na wenzake kujadili ufahamu wao

Je, umejifunza nini kuhusu kusoma kwa ufahamu vifungu vinavyohusu uadilifu katika uongozi shuleni?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifungu mbalimbali
Fomu za tathmini

Kuhakiki matini Kutoa maoni Orodha hakiki

Kuandika

Uandishi wa Kiuamilifu - Shajara

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kuwasilisha shajara aliyoandika
- Kupokea maoni ya wenzake
- Kujenga mazoea ya kuandika shajara

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasilisha shajara aliyoandika kwa wenzake
- Kupokea na kuzingatia maoni ya wenzake
- Kuboresha shajara yake na kuandika nakala safi

Je, shajara uliyoandika inalingana na vipengele vya shajara kuhusu uadilifu katika uongozi shuleni?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Shajara za wanafunzi
Fomu za tathmini

Tathmini ya wenzake Kuboresha kazi Orodha hakiki

Matumizi ya Lugha

Uundaji wa Maneno - Mkato, Kuambatisha, Uradidi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutunga aya akitumia maneno aliyounda
- Kushirikiana na wenzake
- Kuchangamkia matumizi ya maneno mapya

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga aya akitumia maneno aliyounda
- Kusomeana na wenzake na kuboresha kazi zao
- Kujadili jinsi maneno mapya yanavyochangia kukua kwa lugha

Je, umejifunza nini kuhusu uundaji wa maneno na matumizi yake katika mawasiliano kuhusu uadilifu?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Daftari
Fomu za tathmini

Kutunga aya Matumizi sahihi Orodha hakiki

JINSIA NA TAALUMA

Kusikiliza na Kuzungumza

Kuzungumza kwa Kushawishi - Ushawishi kuhusu ukweli fulani

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya ushawishi kuhusu ukweli fulani
- Kujadili kanuni za ushawishi kuhusu ukweli
- Kuchangamkia kuzungumza kwa kushawishi

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya ushawishi kuhusu ukweli fulani
- Kujadili kanuni za ushawishi kuhusu ukweli
- Kusikiliza matini za ushawishi na kutambua vipengele vyake

Je, ushawishi kuhusu ukweli fulani ni nini na unasaidia vipi katika kuelezea usawa wa jinsia katika taaluma?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifaa vya kidijitali
Rekodi za mazungumzo

Kusikiliza na kuelewa Maswali na majibu Orodha hakiki

Kusoma

Ufupisho - Kifungu cha kupasha habari

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kujadili umuhimu wa ufupisho
- Kujadili vipengele vya ufupisho
- Kuchangamkia kusoma kwa nia ya kufupisha

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili umuhimu wa ufupisho na vipengele vyake
- Kusoma vifungu vilivyofupishwa na kutambua vipengele
- Kusoma kifungu cha kupasha habari kuhusu jinsia na taaluma

Je, ufupisho wa kifungu cha kupasha habari una umuhimu gani katika kuelewa masuala ya jinsia na taaluma?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifungu mbalimbali
Mifano ya ufupisho

Kusikiliza na kuelewa Maswali na majibu Orodha hakiki

Kusoma

Ufupisho - Kifungu cha kupasha habari

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kujadili umuhimu wa ufupisho
- Kujadili vipengele vya ufupisho
- Kuchangamkia kusoma kwa nia ya kufupisha

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili umuhimu wa ufupisho na vipengele vyake
- Kusoma vifungu vilivyofupishwa na kutambua vipengele
- Kusoma kifungu cha kupasha habari kuhusu jinsia na taaluma

Je, ufupisho wa kifungu cha kupasha habari una umuhimu gani katika kuelewa masuala ya jinsia na taaluma?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Vifungu mbalimbali
Mifano ya ufupisho

Kusikiliza na kuelewa Maswali na majibu Orodha hakiki

Kuandika

Uandishi wa Kiubunifu - Masimulizi kutokana na Picha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya insha ya masimulizi kutokana na picha
- Kujadili vipengele vya insha ya masimulizi
- Kuchangamkia kujifunza kuandika insha ya masimulizi

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya insha ya masimulizi kutokana na picha
- Kujadili vipengele vya insha ya masimulizi (muundo, ujumbe, mtindo)
- Kuangalia picha na kutambua matukio

Je, picha inaweza kukusaidia vipi kuandika insha ya masimulizi kuhusu jinsia na taaluma?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Picha mbalimbali
Mifano ya insha

Kutambua vipengele Maswali na majibu Orodha hakiki

Matumizi ya Lugha

Vinyume - Nomino, Vitenzi, Vivumishi, Vihusishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza dhana ya kinyume cha neno
- Kueleza maana ya vinyume vya nomino, vitenzi, vivumishi na vihusishi
- Kuchangamkia kujifunza vinyume

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza dhana ya kinyume cha neno
- Kutafiti maana ya vinyume vya nomino, vitenzi, vivumishi na vihusishi
- Kujadili aina za vinyume akishirikiana na wenzake

Je, vinyume vya maneno vinachangia vipi katika mawasiliano kuhusu jinsia na taaluma?

Kitabu cha mwanafunzi gredi ya kumi
Kadi maneno
Vifaa vya kidijitali

Kutambua vinyume Kujadili Orodha hakiki