KUKABILIANA NA UHALIFU

Kusikiliza na Kuzungumza

Tashbihi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya tashbihi ili kuibainisha.
- Kutambua tashbihi za kimo na umbo katika matini.
- Kutumia tashbihi za kimo na umbo kwa usahihi katika sentensi.
- Kufurahia matumizi ya tashbihi za kimo na umbo katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushirikiana na wenzake kuelezea maana ya tashbihi.
- Kutambua tashbihi za kimo na umbo kama "mrefu kama twiga," "mfupi kama nyundo," "mwembamba kama sindano," "konda kama ng'onda" katika vitabu, chati au vyombo vya kidijitali.
- Kurejelea picha au michoro kwenye chati au tarakilishi ili kutumia tashbihi zifaazo kutolea maelezo.
- Kutunga sentensi akitumia tashbihi za kimo na umbo akiwa peke yake au katika vikundi.
- Kukamilisha sentensi zinazolinganisha vitu viwili kwa kutumia tashbihi za kimo na umbo.

Matumizi ya tashbihi yana umuhimu gani katika mawasiliano?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 100
Kadi za tashbihi
Vifaa vya kidijitali
Matini ya mwalimu

Kutambua tashbihi katika tungo za fasihi simulizi Kueleza matumizi ya tashbihi Kutunga tashbihi Kutofautisha tashbihi na semi zingine

Kusoma

Kusoma kwa Mapana

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutambua na kuzingatia hatua za kiusalama katika matumizi ya vifaa vya kidijitali.
- Kutambua na kufungua faili iliyo na kifungu cha kusoma ili kuimarisha umilisi wake wa kutumia tarakilishi.
- Kusakura matini kwenye tovuti salama ili kupata vifungu vya kusoma vyenye mada lengwa.
- Kusoma matini lengwa ili kupata ujumbe.
- Kuchangamkia matumizi ya vifaa vya kidijitali katika kutafuta na kusoma ujumbe ili kuimarisha maarifa yake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua na kuzingatia hatua za kiusalama kutoka kwenye chati au kwenye tarakilishi na mitandao.
- Kutambua jina la faili lengwa kwenye tarakilishi na kufanya mazoezi ya kuifungua na kuifunga.
- Kutambua mitandao salama yenye matini yanayoafiki kiwango na mahitaji yake.
- Kutambua umuhimu wa kutoa habari kwa mwalimu, mzazi au mlezi wake endapo atapata ujumbe kutoka kwa watu asiowajua mtandaoni na kutowasiliana nao.
- Kutafuta maana za maneno mapya kwenye kamusi mtandaoni.
- Kusoma matini kwenye tovuti salama.
- Kutoa habari kuhusu matini aliyosoma kwa muhtasari na kujibu maswali katika maandishi au mazungumzo na wenzake.

Unazingatia nini unaposoma matini ya kidijitali?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 103
Tarakilishi/vipakatalishi
Matini za kusoma zinazohusu kukabiliana na uhalifu
Kamusi za mtandaoni

Kutambua hatua za usalama mtandaoni Kufungua na kufunga faili ipasavyo Kusakura matini salama mtandaoni Kutoa muhtasari wa matini aliyosoma Kujibu maswali kutoka kwenye matini

Sarufi

Nyakati na hali

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutambua viambishi vya nyakati kwenye vitenzi.
- Kutambua vitenzi katika nyakati tofauti hali ya kuendelea kwenye matini.
- Kutunga sentensi akitumia vitenzi katika nyakati mbalimbali hali ya kuendelea.
- Kufurahia zoezi la kutunga sentensi akiwa na wenzake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua viambishi vinavyobainisha nyakati mbalimbali (uliopita, uliopo na ujao) kwenye sentensi zilizoonyeshwa kwenye chati, ubao au kwa kutumia vifaa vya kidijitali.
- Kutunga sentensi akitumia vitenzi katika nyakati mbalimbali hali ya kuendelea katika mazungumzo, kuandika daftarini au kupiga chapa kwenye tarakilishi.
- Kushirikiana na wenzake katika vikundi kutaja sentensi katika wakati fulani na kuzibadilisha katika wakati tofauti hali ya kuendelea.
- Kujaza nafasi kwenye sentensi kwa kutumia vitenzi katika nyakati mbalimbali hali ya kuendelea.

Ni viambishi vipi hutumika kuwakilisha nyakati mbalimbali katika vitenzi?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 107
Chati ya viambishi vya nyakati
Kadi za maneno za vitenzi
Vifaa vya kidijitali
Sentensi zenye vitenzi vya nyakati tofauti

Kutambua viambishi vya nyakati mbalimbali Kubaini vitenzi katika nyakati tofauti Kutunga sentensi katika nyakati tofauti Kubadilisha sentensi kutoka wakati mmoja hadi mwingine

Sarufi

Nyakati na hali

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutambua viambishi vya nyakati kwenye vitenzi.
- Kutambua vitenzi katika nyakati tofauti hali ya kuendelea kwenye matini.
- Kutunga sentensi akitumia vitenzi katika nyakati mbalimbali hali ya kuendelea.
- Kufurahia zoezi la kutunga sentensi akiwa na wenzake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi katika nyakati mbalimbali hali ya kuendelea kwenye blogi ili wenzake waweze kuzisoma na kuzitathmini.
- Kuandike upya sentensi katika wakati mmoja hali ya kuendelea ziwe katika nyakati tofauti hali ya kuendelea daftarini.
- Kusoma na kutambua vitenzi vinavyoonyesha nyakati mbalimbali katika matini inayohusu kukabiliana na uhalifu.
- Kubadilisha sentensi zenye vitenzi vya wakati uliopita hadi wakati uliopo na ujao.

Je, mabadiliko ya nyakati za vitenzi huathiri vipi maana ya ujumbe?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 108
Tarakilishi/vipakatalishi
Matini zenye vitenzi vya nyakati tofauti
Chati ya viambishi vya nyakati

Kutunga sentensi katika nyakati tofauti Kubadilisha sentensi kutoka wakati mmoja hadi mwingine Kutambua vitenzi vya nyakati tofauti kwenye matini Kutumia vitenzi vya nyakati mwafaka kuwasilisha ujumbe

Kuandika

Kuandika Insha ya Masimulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutambua insha ya masimulizi kwa kuzingatia ujumbe, mtindo na muundo.
- Kuandika insha ya masimulizi kwa kufuata kanuni zifaazo.
- Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya masumulizi ili kujenga ubunifu wake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua insha ya masimulizi kwa kurejelea vielelezo vya insha zilizoandikwa kwenye matini mbalimbali au tarakilishi.
- Kuandaa vidokezo vitakavyomwongoza kuandika insha yake.
- Kushirikiana na wenzake kujadili mada ya insha na muundo wa insha ya masimulizi.
- Kuandika insha inayosimulia kisa cha tukio linalohusiana na uhalifu wa kawaida daftarini kwa kuzingatia anwani, mpangilio mzuri wa mawazo, hati safi, tahajia, kanuni za kisarufi, uakifishaji mwafaka na kwa lugha ya kiubunifu.

Je, unazingatia nini ili kuandika insha nzuri ya masimulizi?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 105
Mifano ya insha za masimulizi
Chati ya muundo wa insha ya masimulizi
Vifaa vya kidijitali

Kutambua vipengele vya insha ya masimulizi Kuandaa vidokezo vya insha Kujadili mada na muundo wa insha Kutunga insha inayosimulia kisa cha uhalifu

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma

Tashbihi
Kusoma kwa Mapana

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya tashbihi ili kuibainisha.
- Kutambua tashbihi za kimo na umbo katika matini.
- Kutumia tashbihi za kimo na umbo kwa usahihi katika sentensi.
- Kufurahia matumizi ya tashbihi za kimo na umbo katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza hadithi fupi inayohusisha masuala ya uhalifu na kusikia jinsi tashbihi zinavyotumika kutolea maelezo.
- Kutumia tashbihi kwa usahihi kuelezea watu wanaohusika na uhalifu.
- Kutunga sentensi zenye tashbihi za maumbile za watu mbali mbali anaowafahamu.
- Kubuni hadithi fupi akitumia tashbihi za kimo na umbo.
- Kumweleza mzazi/mlezi wake tashbihi alizozifunza na kufanya zoezi la kutumia tashbihi nyumbani.

Ni tashbihi gani zinazotumika kuelezea watu wanaohusika na uhalifu?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 101
Picha za watu wa maumbile tofauti
Vifaa vya kidijitali
Hadithi fupi zenye tashbihi
KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 104
Tarakilishi/vipakatalishi zilizo na matini zinazohusu kukabiliana na uhalifu
Picha zinazoonyesha aina za uhalifu
Kamusi

Kutunga sentensi zenye tashbihi Kuelezea maumbile ya watu kwa kutumia tashbihi Kushiriki katika kubuni hadithi fupi Kutumia tashbihi katika mawasiliano ya kila siku

Sarufi

Nyakati na hali

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutambua viambishi vya nyakati kwenye vitenzi.
- Kutambua vitenzi katika nyakati tofauti hali ya kuendelea kwenye matini.
- Kutunga sentensi akitumia vitenzi katika nyakati mbalimbali hali ya kuendelea.
- Kufurahia zoezi la kutunga sentensi akiwa na wenzake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga kifungu kifupi kuhusu kukabiliana na uhalifu akitumia vitenzi vya nyakati mbalimbali hali ya kuendelea.
- Kuwasomea wenzake kifungu alichotunga.
- Kutambua vitenzi vya nyakati mbalimbali kutoka kwenye kifungu kilichosomwa na mwenzake.
- Kubadilisha kifungu kutoka wakati mmoja hadi wakati mwingine.
- Kutathmini kazi yake na ya wenzake kwa kutumia orodha hakiki inayojumuisha utumiaji wa nyakati.

Ni wakati upi unaofaa kutumika katika kuelezea tukio la uhalifu lililotokea?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 109
Orodha hakiki ya matumizi ya nyakati
Vifungu vya habari vya uhalifu
Matini ya mwalimu

Kutunga kifungu kifupi kuhusu uhalifu Kutambua vitenzi vya nyakati mbalimbali Kubadilisha kifungu kutoka wakati mmoja hadi mwingine Kutathmini kazi kwa kutumia orodha hakiki

Kuandika

Kuandika Insha ya Masimulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutambua insha ya masimulizi kwa kuzingatia ujumbe, mtindo na muundo.
- Kuandika insha ya masimulizi kwa kufuata kanuni zifaazo.
- Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya masumulizi ili kujenga ubunifu wake.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya masimulizi mtandaoni na kuisambaza kwa wenzake na mwalimu ili waisome na kuitathmini.
- Kuwasomea wenzake insha aliyoandika ili waitathmini.
- Kurekebisha insha yake kulingana na maoni ya wenzake.
- Kuitathmini insha yake akihakikisha kuwa imezingatia anwani, mpangilio mzuri wa mawazo, hati safi, tahajia, kanuni za kisarufi, uakifishaji mwafaka na lugha ya kiubunifu.

Ni mambo gani muhimu unayopaswa kuyazingatia unapoandika insha ya masimulizi kuhusu kukabiliana na uhalifu?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 106
Vifaa vya kidijitali
Mifano ya insha za masimulizi
Orodha hakiki ya vipengele vya insha ya masimulizi

Kuandika insha ya masimulizi Kusomea wenzake insha aliyoandika Kurekebisha insha kulingana na maoni ya wenzake Kueleza ujumbe wa insha ya masimulizi

MAPATO

Kusikiliza na Kuzungumza

Kujieleza kwa ufasaha Masimulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kusimulia tungo kwa kuzingatia mada, ubunifu na usanifu wa lugha mbele ya wenzake.
- Kutumia ishara zifaazo ili kuimarisha masimulizi yake.
- Kuchangamkia masimulizi katika mazingira mbalimbali.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikilize masimulizi yanayohusiana na mada lengwa yakitolewa na mgeni mwalikwa, mwalimu, mwanafunzi mwenzake au kutokana na vifaa vya kidijitali.
- Kubuni simulizi linalohusiana na mada husika kwa kutazama picha, michoro au kujadiliana na wenzake.
- Kutoa maelezo kuhusu mada lengwa (k.v. jinsi ya kujipatia riziki, Jinsi ya kutumia mapato yake, n.k.).
- Kutumia ishara za mwili zifaazo k.v ishara za uso, za mikono, mabega kuimarisha masimulizi yake.
- Kujadiliana na wenzake kuhusu ubora wa masimulizi aliyosikiliza.

Je, ni nini unachozingatia unapotoa simulizi?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 112
Picha/michoro kuhusu mapato
Vifaa vya kidijitali
Mifano ya simulizi

Kushiriki mjadala Matamshi bora ya maneno Utetezi wa hoja kwa lugha ya adabu Kutumia lugha ya ushawishi Kutumia ishara za mwili

Kusoma

Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusoma kwa ufasaha.
- Kusoma kifungu cha hadithi kwa kuzingatia matamshi bora.
- Kusoma kifungu cha hadithi kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti.
- Kusoma kifungu cha hadithi kwa kuzingatia kasi ifaayo.
- Kusoma kifungu cha hadithi kwa kuambatanisha ishara zifaazo.
- Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusoma makala kwa ufasaha.
- Kusoma kifungu cha hadithi kuhusu suala lengwa kwa kuzingatia matamshi bora akiwa na wenzake.
- Kusoma kifungu cha hadithi kuhusu suala lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti (k.v. kiwango cha sauti na kiimbo).
- Kusoma kifungu cha hadithi kuhusu suala lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo (maneno yasiyopungua 75 kwa dakika na kwa kuzingatia viakifishi) ili wenzake wamtolee maoni.

Kusoma kwa ufasaha kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 114
Vifungu vya hadithi kuhusu mapato
Vifaa vya kidijitali
Chati ya vipengele vya kusoma kwa ufasaha

Kusoma kwa kutambua habari mahususi Kujibu maswali Kupanga matukio kwa mtiririko sahihi Kufanya tathmini

Sarufi

Ukanushaji

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya ukanushaji ili kuubainisha.
- Kutambua maneno yaliyokanushwa katika kundi la maneno.
- Kutambua viambishi vya nafsi na wakati katika maneno.
- Kukanusha maneno na sentensi kwa kuzingatia nafsi na wakati katika mawasiliano.
- Kuchangamkia ukanushaji wa maneno katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushirikiana na wenzake kueleza maana ya ukanushaji.
- Kutambua maneno yaliyokanushwa kwenye chati, ubao, kapu maneno, mti maneno na vyombo vya kidijitali.
- Kutambua viambishi vya nafsi na wakati katika maneno akishirikiana na wenzake.
- Kukanusha maneno na sentensi akizingatia nafsi na nyakati kwenye daftari au kwa kutumia tarakilishi.

Unazingatia nini unapokanusha maneno na sentensi kwa kuzingatia nafsi na wakati?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 118
Chati ya viambishi vya ukanushaji
Kadi maneno
Vifaa vya kidijitali

Kujaza pengo kwa viambishi vya ukanushaji Kuuliza maswali na kutoa majibu Kutunga sentensi za ukanushaji Kufanyiana tathmini

Sarufi

Ukanushaji

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya ukanushaji ili kuubainisha.
- Kutambua maneno yaliyokanushwa katika kundi la maneno.
- Kutambua viambishi vya nafsi na wakati katika maneno.
- Kukanusha maneno na sentensi kwa kuzingatia nafsi na wakati katika mawasiliano.
- Kuchangamkia ukanushaji wa maneno katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasilisha sentensi zake darasani ili wenzake wazitathmini.
- Kufanya mazoezi ya kukanusha sentensi akizingatia mada ya mapato.
- Kubadilisha sentensi zenye vitenzi katika hali ya kutenda kuwa katika hali ya kukanusha.
- Kutumia ukanushaji katika mawasiliano ya kawaida darasani.

Kukanusha maneno na sentensi kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 119
Orodha ya sentensi zenye vitenzi katika hali ya kutenda
Vifaa vya kidijitali
Mifano ya sentensi ziliziokanushwa

Kubadilisha sentensi za kutenda kuwa za kukanusha Kutambua viambishi vya ukanushaji Kutunga sentensi zenye vitenzi katika hali ya kukanusha Kuwasiliana kwa kutumia sentensi zenye ukanushaji

Sarufi

Ukanushaji

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya ukanushaji ili kuubainisha.
- Kutambua maneno yaliyokanushwa katika kundi la maneno.
- Kutambua viambishi vya nafsi na wakati katika maneno.
- Kukanusha maneno na sentensi kwa kuzingatia nafsi na wakati katika mawasiliano.
- Kuchangamkia ukanushaji wa maneno katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza au kutazama vipindi vya ukanushaji katika vyombo vya kidijitali.
- Kutumia jedwali la viambishi vya ukanushaji kwa nafsi na nyakati mbalimbali.
- Kucheza mchezo wa ukanushaji ambapo mwanafunzi mmoja anatoa sentensi na mwingine anaikanusha.
- Kutunga kifungu kifupi akitumia sentensi zenye ukanushaji kuhusu mapato.

Ni viambishi gani hutumika katika ukanushaji wa vitenzi?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 120
Vifaa vya kidijitali
Jedwali la viambishi vya ukanushaji
Orodha ya sentensi za kukanusha

Kukanusha sentensi kwa kuzingatia nafsi na wakati Kutumia viambishi vya ukanushaji ipasavyo Kutunga kifungu chenye sentensi za ukanushaji Kufanya mchezo wa ukanushaji

Sarufi

Ukubwa wa Nomino

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya ukubwa wa nomino ili kuubainisha.
- Kutambua nomino zinazoanza kwa herufi m- na zenye mzizi wa silabi moja.
- Kutambua nomino katika hali ya ukubwa.
- Kubadilisha nomino kutoka hali wastani kuwa katika hali ya ukubwa.
- Kutumia nomino katika hali ya ukubwa kwenye sentensi.
- Kufurahia kutumia nomino katika hali ya ukubwa kwa usahihi ili kuimarisha mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino zinazoanza kwa herufi m- na zenye mzizi wa silabi moja (k.m mti, mto, mji) kwenye chati, ubao, mti maneno, kapu maneno au kifaa cha kidijitali.
- Kushiriki katika vikundi kubadilisha nomino kutoka hali ya wastani hadi hali ya ukubwa.
- Kushiriki katika mchezo wa vikundi; kikundi kimoja kitaje wastani wa nomino na kingine kitaje ukubwa wa nomino hiyo.
- Kuburura na kuambatanisha orodha ya nomino katika hali ya ukubwa na orodha nyingine ya nomino katika hali ya wastani kwenye tarakilishi.

Kutaja nomino katika ukubwa wake kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 121
Orodha ya nomino za wastani na ukubwa
Vifaa vya kidijitali
Mchoro wa nomino katika hali ya wastani na ukubwa

Kujaza pengo kwa nomino za ukubwa Kuuliza maswali na kutoa majibu Kutunga sentensi zenye nomino za ukubwa Kufanyiana tathmini

Sarufi

Ukubwa wa Nomino

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya ukubwa wa nomino ili kuubainisha.
- Kutambua nomino zinazoanza kwa herufi m- na zenye mzizi wa silabi moja.
- Kutambua nomino katika hali ya ukubwa.
- Kubadilisha nomino kutoka hali wastani kuwa katika hali ya ukubwa.
- Kutumia nomino katika hali ya ukubwa kwenye sentensi.
- Kufurahia kutumia nomino katika hali ya ukubwa kwa usahihi ili kuimarisha mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino zinazoanza kwa herufi m- na zenye mzizi wa silabi moja (k.m mti, mto, mji) kwenye chati, ubao, mti maneno, kapu maneno au kifaa cha kidijitali.
- Kushiriki katika vikundi kubadilisha nomino kutoka hali ya wastani hadi hali ya ukubwa.
- Kushiriki katika mchezo wa vikundi; kikundi kimoja kitaje wastani wa nomino na kingine kitaje ukubwa wa nomino hiyo.
- Kuburura na kuambatanisha orodha ya nomino katika hali ya ukubwa na orodha nyingine ya nomino katika hali ya wastani kwenye tarakilishi.

Kutaja nomino katika ukubwa wake kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 121
Orodha ya nomino za wastani na ukubwa
Vifaa vya kidijitali
Mchoro wa nomino katika hali ya wastani na ukubwa

Kujaza pengo kwa nomino za ukubwa Kuuliza maswali na kutoa majibu Kutunga sentensi zenye nomino za ukubwa Kufanyiana tathmini

Kuandika

Kuandika Barua ya Kirafiki

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutambua barua ya kirafiki kwa kuzingatia muundo.
- Kuandika barua ya kirafiki kwa kuzingatia ujumbe, mtindo na muundo ufaao.
- Kuchangamkia umuhimu wa barua katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua barua ya kirafiki kwa kurejelea vielelezo vya barua za kirafiki zilizoandikwa kwenye matini mbalimbali au tarakilishi.
- Aandae vidokezo vitakavyomwongoza kuandika insha yake.
- Kushirikiana na wenzake kujadili mada ya barua ya kirafiki na vipengele vyake.
- Kuandika barua ya kirafiki daftarini yenye kuzingatia mada ya mapato kwa rafiki, ndugu, mzazi n.k. kwa kuzingatia anwani, mpangilio mzuri wa mawazo, hati safi, tahajia, kanuni za kisarufi, uakifishaji mwafaka na kwa lugha ya kiubunifu.

Je, unazingatia nini ili kuandika barua nzuri ya kirafiki?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 116
Mifano ya barua za kirafiki
Mchoro wa muundo wa barua ya kirafiki
Vifaa vya kidijitali

Kutambua vipengele vya barua ya kirafiki Kuchora muundo wa barua ya kirafiki Kujibu maswali kuhusu barua ya kirafiki Kueleza lugha inayofaa katika barua ya kirafiki

Kusikiliza na Kuzungumza

Kujieleza kwa ufasaha Masimulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kusimulia tungo kwa kuzingatia mada, ubunifu na usanifu wa lugha mbele ya wenzake.
- Kutumia ishara zifaazo ili kuimarisha masimulizi yake.
- Kuchangamkia masimulizi katika mazingira mbalimbali.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchagua mada inayohusu mapato kama "Jinsi ya kupata na kutumia mapato".
- Kuandaa hoja za masimulizi yake akitumia mchoro wa kiakili.
- Kusimulia kisa kuhusu mapato mbele ya darasa akitumia lugha fasaha, ishara za mwili zifaazo na usanifu wa lugha.
- Kujibu maswali kutoka kwa wenzake kuhusu masimulizi yake.
- Kutoa maoni kuhusu masimulizi ya wenzake kwa heshima na upendo.

Masimulizi mazuri kuhusu mapato yanapaswa kujumuisha mambo gani?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 113
Mchoro wa kiakili
Vifaa vya kidijitali
Picha kuhusu mapato

Utungaji wa masimulizi Uwasilishaji wa masimulizi Matumizi ya ishara za mwili Ujibu wa maswali Kutoa maoni kwa heshima

Kusoma

Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusoma kwa ufasaha.
- Kusoma kifungu cha hadithi kwa kuzingatia matamshi bora.
- Kusoma kifungu cha hadithi kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti.
- Kusoma kifungu cha hadithi kwa kuzingatia kasi ifaayo.
- Kusoma kifungu cha hadithi kwa kuambatanisha ishara zifaazo.
- Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu kwa kuambatanisha ishara zifaazo panapofaa anaposoma (k.v. ishara za uso na mikono).
- Kusoma hadithi kuhusu masuala mtambuko mbalimbali kutoka kwenye vitabu, vifaa vya kidijitali, nk akizingatia matamshi bora, kasi ifaayo na kiwango kifaacho cha sauti.
- Kutambua msamiati mpya kutoka kwenye kifungu alichosoma na kutafuta maana yake kwenye kamusi.
- Kujibu maswali kutoka kwenye kifungu alichosoma kwa usahihi.

Unazingatia nini ili kuweza kusoma kifungu cha hadithi ipasavyo?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 115
Hadithi zinazohusiana na mapato
Kamusi
Vifaa vya kidijitali

Kusoma kwa kutambua msamiati mpya Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati mpya Kujibu maswali kutoka kwenye kifungu Kutumia ishara za mwili ipasavyo

Sarufi

Ukubwa wa Nomino

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya ukubwa wa nomino ili kuubainisha.
- Kutambua nomino zinazoanza kwa herufi m- na zenye mzizi wa silabi moja.
- Kutambua nomino katika hali ya ukubwa.
- Kubadilisha nomino kutoka hali wastani kuwa katika hali ya ukubwa.
- Kutumia nomino katika hali ya ukubwa kwenye sentensi.
- Kufurahia kutumia nomino katika hali ya ukubwa kwa usahihi ili kuimarisha mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi zinazorejelea nomino lengwa katika ukubwa akiwa peke yake au kwenye vikundi.
- Kubadilisha nomino kutoka hali ya wastani kuwa katika hali ya ukubwa katika sentensi.
- Kutoa maana ya nomino katika hali ya ukubwa.
- Kutunga hadithi fupi akitumia nomino katika hali ya ukubwa.

Ni nomino zipi zinazoanza kwa herufi m- na zenye mzizi wa silabi moja?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 122
Kadi za nomino za wastani na ukubwa
Chati ya nomino za wastani na ukubwa
Picha za vitu vinavyowakilisha nomino za ukubwa

Kutambua nomino za ukubwa Kubadilisha nomino kutoka hali ya wastani hadi ukubwa Kutunga sentensi zenye nomino za ukubwa Kutoa maana za nomino za ukubwa

Sarufi

Udogo wa nomino

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya udogo wa nomino ili kuubainisha.
- Kutambua nomino zinazoanza kwa herufi m- na zenye mzizi wa silabi moja.
- Kutambua nomino katika hali ya udogo.
- Kubadilisha nomino katika hali wastani kuwa katika hali ya udogo.
- Kutumia nomino katika hali ya udogo kwenye sentensi.
- Kufurahia kutumia nomino katika hali ya udogo ili kuimarisha mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino zinazoanza kwa herufi m- na zenye mzizi wa silabi moja (k.m mti, mto, mji) kwenye chati, ubao, mti maneno, kapu maneno au kifaa cha kidijitali.
- Kushiriki katika vikundi kubadilisha nomino kutoka hali ya wastani hadi hali ya udogo.
- Kushiriki katika mchezo wa vikundi; kikundi kimoja kitaje wastani wa nomino na kingine kitaje udogo wa nomino husika.
- Kuburura na kuambatanisha orodha ya nomino katika hali ya udogo na orodha nyingine ya nomino katika hali ya wastani kwenye tarakilishi.

Kutaja nomino katika udogo wake kuna umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 123
Orodha ya nomino za wastani na udogo
Vifaa vya kidijitali
Mchoro wa nomino katika hali ya wastani na udogo

Kutambua nomino katika hali ya udogo Kubadilisha nomino za wastani kuwa za udogo Kutunga sentensi zenye nomino za udogo Kufanyiana tathmini

Sarufi

Udogo wa nomino

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya udogo wa nomino ili kuubainisha.
- Kutambua nomino zinazoanza kwa herufi m- na zenye mzizi wa silabi moja.
- Kutambua nomino katika hali ya udogo.
- Kubadilisha nomino katika hali wastani kuwa katika hali ya udogo.
- Kutumia nomino katika hali ya udogo kwenye sentensi.
- Kufurahia kutumia nomino katika hali ya udogo ili kuimarisha mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi zinazorejelea nomino lengwa katika udogo akiwa peke yake au kwenye vikundi.
- Kutofautisha kati ya nomino katika hali ya wastani, ukubwa na udogo.
- Kubadilisha sentensi zenye nomino za wastani hadi kuwa zenye nomino za udogo.
- Kutunga hadithi fupi akitumia nomino katika hali ya udogo zinazohusu mapato.

Ni tofauti zipi kati ya nomino za ukubwa na udogo?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 124
Kadi za nomino za wastani, ukubwa na udogo
Jedwali la mifano ya nomino za wastani, ukubwa na udogo
Picha za vitu vinavyowakilisha nomino za udogo

Kutofautisha kati ya nomino za wastani, ukubwa na udogo Kutunga sentensi zenye nomino za udogo Kubadilisha sentensi zenye nomino za wastani kuwa za udogo Kutunga hadithi fupi yenye nomino za udogo

Sarufi

Udogo wa nomino

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya udogo wa nomino ili kuubainisha.
- Kutambua nomino zinazoanza kwa herufi m- na zenye mzizi wa silabi moja.
- Kutambua nomino katika hali ya udogo.
- Kubadilisha nomino katika hali wastani kuwa katika hali ya udogo.
- Kutumia nomino katika hali ya udogo kwenye sentensi.
- Kufurahia kutumia nomino katika hali ya udogo ili kuimarisha mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi zinazorejelea nomino lengwa katika udogo akiwa peke yake au kwenye vikundi.
- Kutofautisha kati ya nomino katika hali ya wastani, ukubwa na udogo.
- Kubadilisha sentensi zenye nomino za wastani hadi kuwa zenye nomino za udogo.
- Kutunga hadithi fupi akitumia nomino katika hali ya udogo zinazohusu mapato.

Ni tofauti zipi kati ya nomino za ukubwa na udogo?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 124
Kadi za nomino za wastani, ukubwa na udogo
Jedwali la mifano ya nomino za wastani, ukubwa na udogo
Picha za vitu vinavyowakilisha nomino za udogo

Kutofautisha kati ya nomino za wastani, ukubwa na udogo Kutunga sentensi zenye nomino za udogo Kubadilisha sentensi zenye nomino za wastani kuwa za udogo Kutunga hadithi fupi yenye nomino za udogo

Sarufi

Udogo wa nomino

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kueleza maana ya udogo wa nomino ili kuubainisha.
- Kutambua nomino zinazoanza kwa herufi m- na zenye mzizi wa silabi moja.
- Kutambua nomino katika hali ya udogo.
- Kubadilisha nomino katika hali wastani kuwa katika hali ya udogo.
- Kutumia nomino katika hali ya udogo kwenye sentensi.
- Kufurahia kutumia nomino katika hali ya udogo ili kuimarisha mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi zinazorejelea nomino lengwa katika udogo akiwa peke yake au kwenye vikundi.
- Kutofautisha kati ya nomino katika hali ya wastani, ukubwa na udogo.
- Kubadilisha sentensi zenye nomino za wastani hadi kuwa zenye nomino za udogo.
- Kutunga hadithi fupi akitumia nomino katika hali ya udogo zinazohusu mapato.

Ni tofauti zipi kati ya nomino za ukubwa na udogo?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 124
Kadi za nomino za wastani, ukubwa na udogo
Jedwali la mifano ya nomino za wastani, ukubwa na udogo
Picha za vitu vinavyowakilisha nomino za udogo

Kutofautisha kati ya nomino za wastani, ukubwa na udogo Kutunga sentensi zenye nomino za udogo Kubadilisha sentensi zenye nomino za wastani kuwa za udogo Kutunga hadithi fupi yenye nomino za udogo

Kuandika

Kuandika Barua ya Kirafiki

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo,
- Kutambua barua ya kirafiki kwa kuzingatia muundo.
- Kuandika barua ya kirafiki kwa kuzingatia ujumbe, mtindo na muundo ufaao.
- Kuchangamkia umuhimu wa barua katika mawasiliano.

Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutumia kifaa cha kidijitali kuandika insha ya barua kuhusu kupigana na umasikini.
- Kuandika barua ya kirafiki mtandaoni na kuisambaza kwa wenzake na mwalimu ili waisome na kuitathmini.
- Kuwasomea wenzake barua ya kirafiki aliyoandika ili waitathmini.
- Kushirikiana na wenzake katika vikundi kujadili kuhusu umuhimu wa barua za kirafiki katika mawasiliano.

Barua za kirafiki zina umuhimu gani?

KLB Visionary Kiswahili Grade 4 uk. 117
Vifaa vya kidijitali
Mifano ya barua za kirafiki
Matini ya mwalimu

Kuandika barua ya kirafiki Kusomeana barua za kirafiki Kufanya tathmini Kutoa maoni kuhusu barua za wenzake