If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |
KUFUNGULIWA KWA SHULE NA TATHMINI YA KWANZA |
||||||||
| 2 | 1 |
8
Ushairi Ushairi |
Uchambuzi wa Mashairi - Misemo
Uchambuzi wa Mashairi - Nahau |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya misemo kama kipengele cha mtindo - Kutambua misemo katika mashairi - Kueleza umuhimu wa misemo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya misemo katika ushairi - Kutambua misemo katika diwani teule - Kutafiti mtandaoni umuhimu wa misemo |
Kwa nini mtunzi hutumia misemo?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani teule - Vifaa vya kidijitali |
Kutambua misemo
- Kueleza umuhimu
- Kutafiti mtandaoni
|
|
| 2 | 2 |
Ushairi
|
Uchambuzi wa Mashairi - Chuku
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya chuku - Kutambua chuku katika mashairi - Kueleza umuhimu wa chuku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya chuku - Kutambua chuku katika diwani teule - Kutafiti mtandaoni umuhimu wa chuku |
Chuku inatumiwa vipi katika ushairi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani teule - Vifaa vya kidijitali |
Kutambua chuku
- Kueleza umuhimu
- Kutafiti mtandaoni
|
|
| 2 | 3 |
Ushairi
|
Uchambuzi wa Mashairi - Uchambuzi wa Mtindo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuchambua matumizi ya misemo, nahau na chuku - Kutathmini nafasi yao - Kufurahia matumizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchambua matumizi ya misemo, nahau na chuku - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake - Kutathmini nafasi yao |
Vipengele vya mtindo vinachangiaje?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani teule - Matini ya mwalimu |
Kuchambua matumizi
- Kuwasilisha uchambuzi
- Kutathmini nafasi
|
|
| 2 | 4 |
Ushairi
Bunilizi na Kazi za Kihalisia |
Uchambuzi wa Mashairi - Tathmini ya Mtindo
Uchambuzi wa Hadithi Fupi - Maudhui, Dhamira |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutathmini matumizi ya vipengele vya mtindo - Kufurahia matumizi - Kuthamini nafasi ya mtindo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutathmini matumizi ya misemo, nahau na chuku - Kujadili umuhimu wa vipengele - Kuwawasilishia wenzake tathmini yake |
Mtindo una umuhimu gani katika ushairi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani teule - Matini ya mwalimu - Hadithi fupi teule |
Kutathmini matumizi
- Kujadili umuhimu
- Kuwasilisha tathmini
|
|
| 2 | 5 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Hadithi Fupi - Wahusika
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua wahusika katika hadithi fupi - Kuchambua wahusika - Kujadili umuhimu wa wahusika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua wahusika kwa kusoma hadithi fupi - Kuchambua wahusika - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake |
Wahusika wana umuhimu gani?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Hadithi fupi teule - Chati za wahusika |
Kutambua wahusika
- Kuchambua
- Kuwasilisha uchambuzi
|
|
| 3 | 1 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Hadithi Fupi - Usawiri
Uchambuzi wa Hadithi Fupi - Uhalisia |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kujadili usawiri wa wahusika - Kueleza uhusiano kati ya wahusika - Kuchangamkia uchambuzi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili usawiri wa wahusika - Kueleza uhusiano kati ya wahusika - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake |
Wahusika wanahusianaje?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Hadithi fupi teule - Matini ya mwalimu |
Kujadili usawiri
- Kueleza uhusiano
- Kuwasilisha uchambuzi
|
|
| 3 | 2 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Hadithi Fupi - Tathmini
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutathmini hadithi fupi kwa ujumla - Kuchangamkia uchambuzi - Kuthamini maisha ya wahusika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutathmini hadithi fupi kwa ujumla - Kuwasilisha tathmini yake - Kujadili na wenzake |
Hadithi fupi hii ina ujumbe gani?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Hadithi fupi teule - Matini ya mwalimu |
Kutathmini hadithi
- Kuwasilisha tathmini
- Kujadili na wenzake
|
|
| 3 | 3 |
9
Fasihi Simulizi |
Uchanganuzi wa Ushairi - Maghani
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya maghani ya kawaida - Kutambua aina za maghani - Kujadili umuhimu wa maghani |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya maghani ya kawaida - Kusakura mtandaoni kuhusu aina za maghani - Kuwasilisha matokeo ya utafiti wake |
Maghani ya kawaida ni nini?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu |
Kueleza maana
- Kutambua aina
- Kuwasilisha matokeo
|
|
| 3 | 4 |
Fasihi Simulizi
|
Uchanganuzi wa Ushairi - Majigambo
Uchanganuzi wa Ushairi - Pembezi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya majigambo - Kueleza sifa za majigambo - Kujadili umuhimu wa majigambo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya majigambo - Kusakura mtandaoni sifa za majigambo - Kushirikiana na wenzake kujadili umuhimu |
Majigambo yana umuhimu gani?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu |
Kueleza maana
- Kujadili sifa
- Kushiriki kikamilifu
|
|
| 3 | 5 |
Fasihi Simulizi
|
Uchanganuzi wa Ushairi - Tondozi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya tondozi - Kueleza sifa za tondozi - Kujadili umuhimu wa tondozi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya tondozi - Kusakura mtandaoni sifa za tondozi - Kushirikiana na wenzake kujadili umuhimu |
Tondozi ina sifa gani?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu |
Kueleza maana
- Kujadili sifa
- Kushiriki kikamilifu
|
|
| 4 | 1 |
Fasihi Simulizi
Ushairi |
Uchanganuzi wa Ushairi - Utafiti
Uchambuzi wa Mashairi - Uhuru wa Kishairi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutafiti kuhusu maghani katika jamii - Kuwasilisha ripoti ya utafiti - Kufurahia maghani katika jamii |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti kuhusu maghani katika jamii yake - Kuwawasilishia wenzake majigambo, pembezi au tondozi - Kuandika ripoti ya utafiti wake |
Maghani zinatumika vipi katika jamii?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Vifaa vya kidijitali - Potifolio - Diwani teule - Matini ya mwalimu |
Kutafiti
- Kuwasilisha ripoti
- Kufurahia maghani
|
|
| 4 | 2 |
Ushairi
|
Uchambuzi wa Mashairi - Inkisari, Mazida
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya inkisari na mazida - Kutambua inkisari na mazida - Kujadili umuhimu wake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya inkisari na mazida - Kutambua matumizi yake katika mashairi - Kutafiti mtandaoni umuhimu wake |
Inkisari na mazida ni nini?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani teule - Vifaa vya kidijitali |
Kueleza maana
- Kutambua matumizi
- Kutafiti mtandaoni
|
|
| 4 | 3 |
Ushairi
|
Uchambuzi wa Mashairi - Tabdila, Kuboronga
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya tabdila na kuboronga sarufi - Kutambua matumizi yake - Kujadili umuhimu wake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya tabdila na kuboronga sarufi - Kutambua matumizi yake katika mashairi - Kujadili na wenzake umuhimu wake |
Tabdila na kuboronga sarufi ni nini?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani teule - Matini ya mwalimu |
Kueleza maana
- Kutambua matumizi
- Kujadili umuhimu
|
|
| 4 | 4 |
Ushairi
|
Uchambuzi wa Mashairi - Lahaja, Utohozi
Uchambuzi wa Mashairi - Lugha ya Kale |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya lahaja na utohozi - Kutambua matumizi yake - Kujadili umuhimu wake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya lahaja na utohozi - Kutambua matumizi yake katika mashairi - Kujadili na wenzake umuhimu wake |
Lahaja na utohozi humsaidiaje mtunzi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani teule - Matini ya mwalimu - Vifaa vya kidijitali |
Kueleza maana
- Kutambua matumizi
- Kujadili umuhimu
|
|
| 4 | 5 |
Ushairi
|
Uchambuzi wa Mashairi - Uchambuzi wa Uhuru
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuchambua mashairi kwa kuzingatia uhuru wa kishairi - Kuwasilisha uchambuzi wake - Kufurahia matumizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchambua mashairi mbalimbali - Kuonyesha matumizi ya vipengele - Kuwawasilishia wenzake tathmini yake |
Uhuru wa kishairi una nafasi gani?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani teule - Matini ya mwalimu |
Kuchambua mashairi
- Kuwasilisha uchambuzi
- Kutathmini matumizi
|
|
| 5 | 1 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Hadithi Fupi - Mandhari
Uchambuzi wa Hadithi Fupi - Muundo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya mandhari - Kutambua mandhari katika hadithi fupi - Kuchambua mandhari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya mandhari - Kubainisha vipengele vya mandhari - Kuchambua mandhari kwa kuzingatia mahali, hali na wakati |
Mandhari ina umuhimu gani?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Hadithi fupi teule - Matini ya mwalimu - Vifaa vya kidijitali |
Kueleza maana
- Kutambua mandhari
- Kuchambua mandhari
|
|
| 5 | 2 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Hadithi Fupi - Mtindo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kujadili maana ya mtindo - Kutambua vipengele vya mtindo - Kuchambua mtindo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili maana ya mtindo - Kufanya utafiti kuhusu vipengele vya mtindo - Kuchambua mtindo katika hadithi fupi teule |
Mtindo una nafasi gani katika hadithi fupi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Hadithi fupi teule - Vifaa vya kidijitali |
Kujadili maana
- Kutambua vipengele
- Kuchambua mtindo
|
|
| 5 | 3 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Hadithi Fupi - Umuhimu wa Vipengele
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kufafanua umuhimu wa mandhari, muundo na mtindo - Kutathmini nafasi yao - Kuonea fahari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kufafanua umuhimu wa vipengele - Kutathmini nafasi ya mandhari, muundo na mtindo - Kujadili na wenzake |
Vipengele hivi vinahusianaje?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Hadithi fupi teule - Matini ya mwalimu |
Kufafanua umuhimu
- Kutathmini nafasi
- Kujadili na wenzake
|
|
| 5 | 4 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Uchambuzi wa Hadithi Fupi - Uchambuzi wa Jumla
Uchambuzi wa Hadithi Fupi - Maigizo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuchambua hadithi fupi kwa ujumla - Kutathmini vipengele vyote - Kuonea fahari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchambua hadithi fupi kwa kuzingatia mandhari, muundo na mtindo - Kujadili na wenzake - Kutathmini nafasi ya vipengele |
Hadithi fupi hii ina sifa gani za kipekee?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Hadithi fupi teule - Matini ya mwalimu - Vifaa vya maigizo |
Kuchambua hadithi
- Kutathmini vipengele
- Kujadili na wenzake
|
|
| 5 | 5 |
10
Fasihi Simulizi |
Utafiti - Maana
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya utafiti - Kujadili umuhimu wa utafiti - Kuthamini utafiti |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafuta maana ya utafiti maktabani au mtandaoni - Kujadili maana ya utafiti kulingana na maelezo - Kujadiliana umuhimu wa utafiti |
Je, ni kwa nini tunafanya utafiti?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Vifaa vya kidijitali - Vitabu vya maktaba |
Kueleza maana
- Kujadili umuhimu
- Kushiriki kikamilifu
|
|
| 6 | 1 |
Fasihi Simulizi
|
Utafiti - Aina za Utafiti
Utafiti - Utafiti wa Maktabani |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kupambanua aina za utafiti - Kulinganisha utafiti wa maktabani na nyanjani - Kuthamini aina za utafiti |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kupambanua aina za utafiti - Kulinganisha na kulinganua utafiti wa maktabani na nyanjani - Kujadili tofauti zao |
Utafiti wa maktabani na nyanjani hutofautianaje?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Vitabu vya maktaba |
Kupambanua aina
- Kulinganisha
- Kujadili tofauti
|
|
| 6 | 2 |
Fasihi Simulizi
|
Utafiti - Uwasilishaji
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuwasilisha matokeo ya utafiti - Kuhifadhi utafiti wake - Kuthamini utafiti |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwawasilishia wenzake matokeo ya utafiti - Kuhifadhi utafiti wake kwenye potifolio - Kutathmini mawasilisho ya wenzake |
Matokeo ya utafiti yanawasilishwaje?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Potifolio - Matini ya mwalimu |
Kuwasilisha matokeo
- Kuhifadhi utafiti
- Kutathmini wenzake
|
|
| 6 | 3 |
Ushairi
|
Utunzi wa Mashairi - Vipengele
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya utunzi - Kujadili vipengele vya utunzi - Kuthamini vipengele |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti vipengele vya utunzi wa mashairi - Kuwawasilishia wenzake matokeo - Kujadili vipengele walivyotambua |
Ni mambo gani yanazingatiwa wakati wa kutunga?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Diwani teule - Vifaa vya kidijitali |
Kutambua vipengele
- Kuwasilisha matokeo
- Kujadili vipengele
|
|
| 6 | 4 |
Ushairi
|
Utunzi wa Mashairi - Hatua
Utunzi wa Mashairi - Utunzi wa Ubeti |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kupambanua hatua za utunzi - Kufuata hatua za utunzi - Kuthamini hatua za utunzi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama video kuhusu vipengele vya utunzi - Kujadili vipengele walivyotambua - Kupambanua hatua za utunzi akishirikiana na wenzake |
Kwa nini ni muhimu kuzifuata hatua za utunzi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Video za utunzi - Matini ya mwalimu - Karatasi za uandishi |
Kupambanua hatua
- Kujadili vipengele
- Kushiriki kikamilifu
|
|
| 6 | 5 |
Ushairi
|
Utunzi wa Mashairi - Tathmini
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutathmini mashairi yaliyotungwa - Kurekebisha mashairi - Kuhifadhi mashairi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwawasilishia wenzake mashairi yaliyotungwa - Kutathmini mashairi ya wenzake - Kuhifadhi shairi alilotunga kwenye potifolio |
Shairi lako linaweza kuboreshwaje?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Potifolio - Matini ya mwalimu |
Kutathmini mashairi
- Kurekebisha
- Kuhifadhi mashairi
|
|
| 7 | 1 |
Ushairi
Bunilizi na Kazi za Kihalisia |
Utunzi wa Mashairi - Uwasilishaji
Utunzi wa Bunilizi - Vipengele |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuwasilisha mashairi yaliyotungwa - Kuchangamkia utunzi - Kuthamini utunzi wa mashairi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kukariri mashairi yaliyotungwa - Kuwasilisha mashairi mbele ya darasa - Kutathmini uwasilishaji wa wenzake |
Mashairi yanawasilishwaje ipasavyo?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu |
Kuwasilisha mashairi
- Kukariri mashairi
- Kutathmini wenzake
|
|
| 7 | 2 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Utunzi wa Bunilizi - Hatua
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua hatua za utunzi - Kujadili hatua za utunzi - Kuthamini hatua za utunzi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua hatua za utunzi wa bunilizi na kazi za kihalisia - Kutafiti kuhusu hatua za utunzi - Kujadili na wenzake |
Hatua za utunzi ni zipi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu |
Kutambua hatua
- Kutafiti
- Kujadili na wenzake
|
|
| 7 | 3 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Utunzi wa Bunilizi - Utunzi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutunga bunilizi fupi - Kuzingatia vipengele na hatua - Kufurahia utunzi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga bunilizi fupi kwa kuzingatia vipengele - Kuzingatia hatua za utunzi - Kusoma bunilizi fupi aliyotunga |
Unazingatia nini unapotunga bunilizi?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Karatasi za uandishi - Matini ya mwalimu |
Kutunga bunilizi
- Kuzingatia vipengele
- Kusoma bunilizi
|
|
| 7 | 4 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Utunzi wa Kazi za Kihalisia - Tawasifu
Utunzi wa Kazi za Kihalisia - Tathmini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutunga tawasifu kuhusu maisha yake - Kuzingatia vipengele na hatua - Kufurahia utunzi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga tawasifu kuhusu maisha yake - Kuzingatia vipengele vya utunzi - Kusoma tawasifu aliyotunga |
Kwa nini ni muhimu kuandika kuhusu maisha yako?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Karatasi za uandishi - Matini ya mwalimu - Potifolio |
Kutunga tawasifu
- Kuzingatia vipengele
- Kusoma tawasifu
|
|
| 7 | 5 |
Bunilizi na Kazi za Kihalisia
|
Utunzi wa Kazi za Kihalisia - Uwasilishaji
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuwasilisha kazi zilizotungwa - Kuchangamkia utunzi - Kuthamini utunzi wa bunilizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasilisha bunilizi na kazi za kihalisia zilizotungwa - Kutathmini uwasilishaji wa wenzake - Kuhifadhi kazi kwenye potifolio |
Kazi zako zinawasilishwaje ipasavyo?
|
Fasihi ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 10
- Potifolio - Vifaa vya kidijitali |
Kuwasilisha kazi
- Kutathmini wenzake
- Kuhifadhi kazi
|
|
| 8 |
TATHMINI YA MWISHO WA MUHULA |
||||||||
| 9 |
MARUDIO NA KUFUNGWA KWA SHULE |
||||||||
Your Name Comes Here